Dyslexie Saira, Igor en Rob

• Leren-leren
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Hoe schrijf je ..........?

programma workshop

Leerdoelen van deze workshop

Filmpje: Wat is dyslexie?

Dyslexie ervaren en ervaringen delen

Recept voor dyslecten maken

Samenvatten en rondvraag

Leerdoelen

1. Aan het einde van de les kun je in eigen woorden uitleggen wat dyslexie is.

2. Aan het eind van de les kun je minimaal drie manieren aangeven hoe je rekening kunt houden met dyslecten.

Dyslexie?

Wat is dyslexie?

Dyslexie is een hardnekkige stoornis bij het lezen en spellen (van der Leij, 2016).

Het SDN (2008) formuleert de definitie van dyslexie als volgt: dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en/of vlot toepassen van het lezen en/of spellen op woordniveau 

(Stichting dyslexie Nederland, 2008). 

Dyslexie is

1. een hardnekkig probleem
2. kan overgaan
3. is gemakkelijk oplosbaar
4. is geen probleem

“Dyslexietekst lezen” 

1. Jullie krijgen een korte tekst. Let op: kijk er nog even niet naar.

2. Bij “Start”, start timer,  draai het blad om en start met lezen.

3. Klaar? Schrijf je tijd op de tekst.

4. Daarna: 1x met normale tekst, wat is het verschil?

5. Bespreken ervaringen.

Recept maken

• Maak in groepjes een recept voor Hollandse appeltaart
• Het recept moet geschikt zijn voor een dyslect!
• Uitwerken naar eigen inzicht
• Jullie hebben 15 minuten de tijd
• Daarna presenteer je "het recept" aan de klas waarbij je uitlegt waarom dit recept geschikt is voor dyslecten

noem 3 do's en 3 dont's

Vragen of opmerkingen?