1.3 Egypte en de Nijl

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Hallo!

Niet vergeten;

- Wil je iets zeggen of vragen? Steek je hand omhoog.

- Laptop open op tafel.

- Ga naar Lessonup.app en login met je account

- Boek dicht op tafel

1.3

Egypte en de Nijl

B1

Dagmenu

1. Introductie                       (5 min)

2. Paragraaf uitleg               (5 min)

3. Opdrachten                     (25 min)

4. Afsluiting                          (5 min)

Tijd van Jagers en Verzamelaars

Paragraaf uitleg

• 3 leerdoelen
• 1. Je kunt uitleggen hoe irrigatielandbouw langs de Nijl werkte.
  
• 2. Je kunt uitleggen dat irrigatielandbouw leidde tot het ontstaan van handel, steden en een staat.
  
• 3. Je kunt noemen welke sociale lagen er waren in Egypte.

Paragraaf uitleg

• 3 leerdoelen
• Anderhalve week de tijd
• Iedere les werk je aan een ander leerdoel
• Je kiest per les zelf aan welk leerdoel je werkt
• Iedere les is er een opdracht per leerdoel, deze lever je aan het eind van de anderhalve week in. bij de docent in
• Je maakt per les de opdrachten in je werkboek die bij het leerdoel horen

Opdrachten leerdoelen

• Ga naar Itslearning 
• Klik dan op de tegel gs [jouw klas]
• Klik dan op het document paragraaf 1.3
• Scroll naar beneden
• Kies je leerdoel uit op 1 van de laatste 3 slides
• Ga aan het werk met je leerdoel
• Heb je vragen? Steek dan je hand op

Opdrachten/Huiswerk

Maak:

De opdrachten bij je leerdoel

Volgende les: Verder werken aan paragraaf 1.3

Leerdoel 1

• Bekijk de twee afbeeldingen op de volgende slide en lees de tekst op bladzijde 32
• Individuele opdracht: Je bekijkt de kaart van het oude Egypte en de Nijl en maken een eigen schets(In je schrift of op je laptop met paint) van het irrigatiesysteem. Teken hoe de boeren water van de Nijl gebruikten via kanalen en dijken om hun gewassen van water te voorzien. Schrijf hier ook de uitleg van het begrip: irrigratielandbouw bij.
• Maak opdracht 1 t/m 5 op bladzijde 32-34
• Begrip: Irrigratielandbouw, Landbouw waarbij met dijken, kanalen en waterbekkens de akkers bevloeid worden.

Leerdoel 1

Leerdoel 2

• Lees de tekst op bladzijde 35. Alle blauw gedrukte woorden zijn begrippen.
• Individuele opdracht: Maak een powerpoint presentatie met daarin van ieder begrip bij dit leerdoel een afbeelding. Als deze af is, deel je hem met de docent ([e-mail])
• Lees de tekst en maak opdracht 6 t/m 9 op bladzijde 35-36

Leerdoel 3

• Lees de tekst op bladzijde 37 en bekijk de afbeelding op de volgende slide als voorbeeld voor een sociale piramide
• Individuele opdracht: Maak een sociale piramide van het oude Egypte, waarbij de verschillende sociale lagen (farao, priesters, ambachtslieden, boeren,) op de juiste plaats staat (bovenaan is de belangrijkste persoon, onderaan de minst belangrijke persoon). Teken of gebruik afbeeldingen die elke laag vertegenwoordigen. Als je deze klaar hebt, deel je hem met je docent ([e-mail])
• Maak opdracht 11 t/m 13 op bladzijde 37-39

Leerdoel 3