Egypte en de Nijl

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Egypte en de Nijl

Programma

Bespreken huiswerk (10 min)

 Uitleg 1.3 (10 min)

Oefenen met samenvatten (30 min)

Bespreken huiswerk

Huiswerk was: alle opdrachten van 1.2

We bespreken: 9 & 10

Moeten we nog meer bespreken?

De Nijl

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen hoe irrigatielandbouw langs de Nijl werkte.
• Je kunt uitleggen dat irrigatielandbouw leidde tot het ontstaan van handel, steden en een staat.
• Je kunt noemen welke sociale lagen er waren in Egypte.

1.3

Rondom de Nijldelta was er veel voedsel

Na 4000 v.C. gingen mensen aan landbouw doen

1.3

Elke zomer steeg het waterpeil van de Nijl-> overstromen-> vruchtbare slib-> verbouwen gewassen*

 

De Nijl zorgde voor voedsel!

1.3

Irrigatielandbouw: landbouw waarbij met kanalen en andere waterwerken de akkers worden bevloeid*

1.3

De irrigatielandbouw zorgde voor grote veranderingen:

1. Voedseloverschot-> groei bevolking-> niet iedereen hoeft meer boer te zijn. Nijverheid, zorgt voor uitvindingen zoals de ploeg

Oefenen samenvatten

2. De mensen die nieuwe producten maakten, ruilden hun producten tegen voedsel of andere spullen die zij nodig hadden-> ontstaan handel.

3.  Groei dorpen. Ontstaan bestuur, ambtenaren en belasting

4. Om belasting bij te houden ontstond het hiërogliefen schrift

1.3

5. Sommige steden veroverden anderen steden of dorpjes-> staat

Programma

Maken sociale piramide (15 min)

Oefenen met samenvatten (35 min)

Uitleg 1.3

Er ontstonden in Egypte verschillende sociale lagen: groepen mensen die verschillen in rijkdom, macht en aanzien

• Opdracht: lees alinea 'Verschillen in rijkdom en macht'
• Teken een driehoek en vul de verschillende sociale lagen in (zie bord)

Oefenen met samenvatten

 Wat is samenvatten?

• Lees de hele tekst door
• Schrijf op wat belangrijk is (jaartallen, begrippen, oorzaken en gevolgen), bronnen hoeven nooit!
• Maak gebruik van markers
• Maak gebruik van opsommingen en titels