Week 9

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Vandaag:

- we bekijken hoe we werken met het boek

- we bekijken de taak

- instructie Lees- en luisterstrategieën

- opdrachten 1 en 2 doen we klassikaal

- opdrachten 4 en 5 maak je zelfstandig

- evaluatie

Je legt klaar:

- iPad in de aanslag (dicht)

- agenda

- 2 A4 schriften

- pen

Week 9

Aan het einde van deze week kan jij:

- de doelen van verschillende teksten herkennen: amuseren, informeren, overtuigen, instrueren en activeren

Klaar?

- lezen

Vandaag:

- uitleg tekstdoelen en tekstsoorten

- samen aan de slag met de opdrachten

Morgen:

- formele mail

Vrijdag:

- interview voorbereiden

Je legt klaar:

- iPad

- Nieuw Nederlands

- werkschrift

- etui

- leesboek

hulp? check het eerst bij een groepsgenoot!

Meer dan lezen §3: 1, 2, 3, 4, 7, 8

Formele mail

Interview

Koen: §7, §8                       Robin: §8

Valente: §8                                               

Tekstdoelen en tekstsoorten

De schrijver wil...

informeren

overtuigen

amuseren

instrueren

activeren

je vermaken

dat je iets te weten komt

je leren hoe je iets moet doen

dat je de mening overneemt

dat je iets wel (of niet) gaat doen

informeren

overtuigen

amuseren

instrueren

activeren

gedicht

geschiedenisboek

recept

betoog

flyer

roman

reclame

recensie

handleiding

artikel in de Quest

verbindingen tussen plaatsen

in een glas of blik bewaren

de gedachtengang

toestemming hebben

vanzelfsprekend; zoals het woord al zegt

erg dun

verwezenlijken; maken

per definitie

de infrastructuur

ijl

bevoegd zijn

conserveren

de redenering

realiseren

iets wat nodig/nuttig is

de mening

de vorm; de samenstelling

achterhalen wat er staat

geleidelijke ontwikkeling

de andere mogelijkheid

lelijk geschreven letter

ontcijferen

de voorziening

het alternatief

het proces

de opvatting

de structuur

de hanenpoot

Vandaag:

- we bekijken hoe we werken met het boek

- we bekijken de taak

- instructie Lees- en luisterstrategieën

- opdrachten 1 en 2 doen we klassikaal

- opdrachten 4 en 5 maak je zelfstandig

- evaluatie

Je legt klaar:

- iPad in de aanslag (dicht)

- agenda

- 2 A4 schriften

- pen

Formele mail

Leerdoelen

• Ik kan een formele brief schrijven met relevante informatie voor onbekenden.

• Ik kan de regels van de opening en afsluiting van een formele brief gebruiken.

• Ik kan bij het schrijven mijn woorden en toon aanpassen aan het publiek.

Klaar?

- lezen

- boekverslag

De opdracht

In het eerste jaar ga je een iemand interviewen. Je gaat daarom een mail schrijven naar deze persoon, om te vragen of je een interview mag houden. Omdat je de geadresseerde niet kent en het om een professionele situatie gaat, schrijf je de mail in formele taal. In je mail benoem je in ieder geval:

• De aanleiding van je mail, bijvoorbeeld de reden van het interview en wat er wordt verwacht van de geïnterviewde.

• Relevante informatie over jezelf.

• Een voorstel voor een datum, tijd en plaats

Koen: §7, §8                       Robin: §8

Valente: §8                                               

Vandaag:

- we bekijken hoe we werken met het boek

- we bekijken de taak

- instructie Lees- en luisterstrategieën

- opdrachten 1 en 2 doen we klassikaal

- opdrachten 4 en 5 maak je zelfstandig

- evaluatie

Je legt klaar:

- iPad in de aanslag (dicht)

- agenda

- 2 A4 schriften

- pen

Formele mail

Leerdoelen

• Ik kan een formele brief schrijven met relevante informatie voor onbekenden.

• Ik kan de regels van de opening en afsluiting van een formele brief gebruiken.

• Ik kan bij het schrijven mijn woorden en toon aanpassen aan het publiek.

Klaar?

- lezen

- boekverslag

Zo schrijf je een e-mail in de juiste vorm

• Vul de onderwerpregel in. Daarin zet je kort en duidelijk waar je e-mail over gaat.
  
• Gebruik tussen de aanhef, de tekst en de groet een witregel.
• Spreek de ander aan met u en gebruik nette woorden. Gebruik formele taal:

1. Begin met een beleefde aanhef, bijvoorbeeld Geachte meneer Van de Berg of Beste mevrouw Wientjes.
2. Rond je tekst af met een slotzin, bijvoorbeeld: Alvast hartelijk bedankt voor uw antwoord of Ik hoor graag van u.
3. Sluit af met een formele groet, ijvoorbeeld: Met vriendelijke groeten.
4. Vermeld onderaan je naam en eventueel je telefoonnummer.

Koen: §7, §8                       Robin: §8

Valente: §8                                               

Beste mevrouw Van Daalen,

Het lijkt me heel leuk om u te interviewen over uw baan. Vindt u het goed dat ik ook een foto van u maak voor bij het artikel?

Heeft u volgende week een keertje tijd? 

Ik hoor het graag!

Met vriendelijke groet,

Roy de Boer

Wat mankeert er aan deze mail?

Hoe kan je de mail verbeteren?

Beste mevrouw Van Daalen,

Ik ben Roy en zit in klas 1 van de Ronerborg in Roden. Voor het vak Nederlands heb ik een opdracht gekregen waarvoor ik iemand moet interviewen. Het lijkt me heel leuk om u te interviewen over uw baan. Ik heb tien vragen voorbereid en het zal ongeveer 15 minuten duren. Over het interview ga ik ook een artikel schrijven. Vindt u het goed dat ik ook een foto van u maak voor bij het artikel? Dat zou ik heel leuk vinden!

Heeft u volgende week een keertje tijd? Ik zou op dinsdagmiddag na 14.00 uur en op donderdagmiddag na 15.30 uur bij u kunnen langskomen.

Ik hoor het graag!

Met vriendelijke groet,

Roy de Boer

Boekenatelier

• We werken toe naar een boekenatelier over een leesboek. 
  
• Je mag zelf een boek kiezen, maar deze moet wel bij havo leerjaar 1 passen. 
  
• Je laat woensdag 14 februari aan mij weten welk boek je hebt gekozen.
  

Vandaag:

- we bekijken hoe we werken met het boek

- we bekijken de taak

- instructie Lees- en luisterstrategieën

- opdrachten 1 en 2 doen we klassikaal

- opdrachten 4 en 5 maak je zelfstandig

- evaluatie

Je legt klaar:

- iPad in de aanslag (dicht)

- agenda

- 2 A4 schriften

- pen

Week 16

Je leert:

- het genre, aspecten van fictie/non-fictie, perspectief en personages herkennen in een verhaal

- het verzorgen van een mondelinge presentatie

Klaar?

- Nakijken

- Thema D afmaken

- puzzel

- lezen

Vandaag:

- werken aan je poster -> kijk in je mapje wat er op de poster wordt verwacht 

Je legt klaar:

etui

leesboek

hulp? check het eerst bij een groepsgenoot!

Poster Boekenatelier

1. Schets

- titel, auteur, plaatje, genre, 

- woordweb

- deelonderwerpen

- aantal sterren

- naam, klas, docent 

2. woordweb

hoofdwoorden + deelwoorden

- personages

- perspectief

- genre + fictie/non-fictie

3. deelonderwerpen

- titelverklaring

- hoofdpersonage(s)

- keuze van het boek

4. overig

- zou jij het boek aanbevelen?

- aantrekkelijkheid poster

5. presentatie

- spiekbriefje

- 5-10 minuten

Koen: §7, §8                       Robin: §8

Valente: §8