Rekenen met Cijfers

• Wiskunde
• Rekenen
• Middelbare school
• MBO
• ISK
• Basisschool
• Groep 5-8
• Leerjaar 1-4

Introduction

De themalessen in het kader van de Week van de Geletterheid zijn korte lessen met verschillende werkvormen. Ze bevatten oefeningen waarmee op een leuke, laagdrempelige manier geoefend wordt met de vaardigheden omtrent het lezen, schrijven en rekenen. Deze les 'Rekenen met Cijfers' zet de rekenvolgorde centraal. De opdrachten lopen op in moeilijkheidsgraad, maar bieden voldoende variatie om de leerlingen te laten oefenen. Na iedere opgave wordt de oplossing in stappen getoond.

Instructions

Benodigdheden:

- Digibord met wifi 

- Leerlingen kunnen op hun device meedoen. Zorg dan dat je 'Devices in de klas' en 'Toon bij student' aanvinkt.

- Werk je zonder devices, laat de leerlingen dan op papier werken.

- Bepaal zelf in hoeverre jouw groep kladpapier nodig heeft om tot de juiste oplossing te komen.

Letters - Week van de Geletterdheid

3

C

1

J

F

3

R

S

3

K

M

3

3

T

R

N

N

Week van Lezen en Schrijven

08 - 15 september 2024

Schrijf in 2 minuten zoveel mogelijk dingen op

waarbij je gebruik maakt van...

R

E

K

3

N

E

N

Voor de docent

Hebben leerlingen moeite met opgang komen, geef dan zelf een aantal opties.

Denk aan: verdelen, betalen, kamer inrichten, de bouw, ontwerpen, sparen, vakantie, koken

Hoe kijk jij als je rekenen denkt?

🤩

😍

😐

🥴

😬

😵

Voor de docent

Deze slide kan een aanleiding zijn om het gesprek over de (mogelijke) aversie voor rekenen te bespreken.

Waar zit het 'm in? Wat zou rekenen leuker/makkelijker maken?

Of zijn het specifieke onderdelen van het rekenen die niet gesnapt worden?

Uiteraard kan deze slide ook een aanspreekpunt zijn om de leerlingen indivueel op aan te spreken.

Wat is de uitkomst van deze som?

(27+3) x (15:5) + (25 - 17) x 2 =

Hoe Moeten We Van Die Onvoldoendes Afkomen?

1. 106
2. 196
3. 76
4. 166

C1jF3rs & L3tt3rs

Oplossing

(27+3) x (15:5) + (25 - 17) x 2 =

30 

90 + 16 =

3

x

8

x 2 =

+

106

'Hoe Moeten We Van Die Onvoldoendes Afkomen?'

Waar staat dit ezelsbruggetje voor?

1. De stelling van Pythagoras.
2. De volgorde voor het oplossen van een som.
3. Hoe je de hoogte van een voorwerp berekent.
4. Het omrekenen van vierkante meter naar kubieke meter.

Houd de onderstaande volgorde aan bij het oplossen van een som.

'Hoe Moeten We Van

Die Onvoldoendes Afkomen?'

= Machtsverheffen

= Haakjes wegwerken

= Worteltrekken

Onvoldoendes

= Optellen en Aftrekken,

Afkomen

Doorloop per bewerking de hele opgave van links naar rechts.

= Vermenigvuldigen en Delen,

van links naar rechts

van links naar rechts

We

Moeten

Hoe

}

Van Die

Komt een bewerking niet in de opgave voor? Ga dan door naar de volgende.

3 + 4 x 5  =

Wat is de uitkomst van deze som?

2

Laat de stappen die je zet in je antwoord zien.

Hoe Moeten We Van Die Onvoldoendes Afkomen?

Voor de docent

De leerlingen maken deze opgave zelf.

In de hotspot rechtsboven staat het ezelsbruggetje voor de rekenvolgorde.

Bepaal zelf in hoeverre je deze uitklapt of, wanneer je werkt met devices, dat je dit aan de leerlingen overlaat.

C1jF3rs & L3tt3rs

3 + 4 x

Oplossing

3 + 4 x 5   =

25

103

2

=

3 +  100

=

Was de som met behulp van het ezelsbruggetje makkelijker te maken?

Wat is de uitkomst van deze som?

Nog eentje dan...

7 + 3 - 4 x (2+8) + 9 : 3 =

2

Hoe Moeten We Van Die Onvoldoendes Afkomen?

1. 103
2. 175
3. 403
4. 30.625

C1jF3rs & L3tt3rs

7 + 3 - 4 x (2 + 8) + 9 : 3 =

7 + 3 - 4 x 

7 + 9 - 4 x

7 + 9 -

  16   -

        -24

 

 

Oplossing

10    + 9 : 3 =

40

 +    3   =

-21

3   =

+

2

2

10    + 9 : 3 =

40         +    3   =

C1jF3rs & L3tt3rs

C

1

J

F

3

R

S

Ben je ook benieuwd naar onze 'Letters"-les of wil je andere kant-en-klare lessen gebruiken?

 Klik dan hier.