H4ges_3 Les4

1 / 36

Slide 1: Slide

GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 36 slides, with interactive quizzes and text slides.

Lesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 2 - Slide

Telefoon in je zakkie!

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Wat gaan we doen vandaag?

Checkvraag

Theorie 'historische dimensies'
Egypte (KA 2&3)

Afsluiting

Slide 5 - Slide

Leerdoelen

R Tijdvak, periode, kenmerkende aspecten prehistorie, evolutietheorie, archeologie, hypothese, primaire & secundaire bronnen, jagers verzamelaars, landbouw, veeteelt, akkerbouw
T1 4. Je kan verschillen benoemen tussen een nomadisch en een agrarisch maatschappijtype
T1 5. De overgang van jagen naar landbouw had voor- en nadelen. Je kan er enkele benoemen
T1. 6. Je begrijpt waarom archeologen meer sporen vinden van een agrarische samenleving, dan van een nomadische samenleving
T2. 7. Je kan verklaren waarom we spreken van een landbouwrevolutie, en niet van een landbouw -evolutie
8. Je begrijpt waarom de Prehistorie gekenmerkt wordt door veel autarkie

Slide 6 - Slide

Deze prent hoort bij:

Jagers & verzamelaars

Eerste boeren

Slide 7 - Quiz

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Jager-verzamelaars samenleving

Nomaden = mensen zonder vaste woonplaats
Autarkisch (zelfvoorzienend)
Leven in grotten/eenvoudige tenten/hutten
Weinig bezit
Kleine groepen: 20-50 personen en geen sociale verschillen (egalitair)
Mogelijke vorm van religie (hiernamaals)

Landbouw/agrarische samenleving

Sedentaire leefwijze = vaste verblijfplek
Autarkisch (zelfvoorzienend)
Stevige huizen
Bezit verzamelen
‘Grote’ groepen met sociale verschillen (Hiërarchie: aanzien- en machtsverschillen)
Vorm van religie (leven na de dood)

Slide 10 - Slide

Landbouwrevolutie: het is compleet anders dan eerst

Slide 11 - Slide

Landbouw = Veeteelt

Dieren 'domesticeren'

+ Akkerbouw

Plantjes verbouwen op een akker

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Uit deze bron kun je de volgende conclusie trekken: ‘De Klokbekercultuur was een landbouwsamenleving.’
(T1 x 2p) Ondersteun deze conclusie met behulp van de bron.

Slide 14 - Open question

Verdeling in de tijd

Prehistorie

Pre = voor

Historie = geschiedenis

Ongeschreven bronnen

Historie

Geschiedenis waarin men het schrift gebruikt.

Slide 15 - Slide

Beredeneer (leg uit) hoe schrift nuttig zou kunnen zijn in een landbouwsamenleving

Slide 16 - Open question

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Slide 34 - Open question

Begrippen uit deze les

Tijdvak, periode, kenmerkende aspecten prehistorie, evolutietheorie, archeologie, hypothese, primaire & secundaire bronnen, jagers verzamelaars, landbouw, veeteelt, akkerbouw