Unit 1 : week 3

• NT2
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

unit 5 - week 3

les 1

Pak je woordenlijst en vul aan:

het hart

de long

de maag

het bloed

de griep

de spier

hoesten

niezen

- the heart

- the lung

- the stomach

- the blood

- the flu

- the muscle

- to cough

- to sneeze

Vandaag:

Wat weet je nog? 

Hoe zeg je dat je pijn hebt? 

- uitleg 

- zinnen maken

Doelen

- Je kunt in het Nederlands zeggen dat je pijn hebt.

Wat weet je nog? 

- In groepjes, één notulist, geen woordenlijst

- Welke woorden zie je?

- Overleg snel en schrijf de woorden op.

In groepjes, één notulist, geen woordenlijst

Leerlingen zien plaatjes. Welk woord past bij het plaatje? De woorden schrijven ze op. Daarna samen controleren.

Hoe zeg je dat je pijn hebt?

- Wat weet je al?

Hoe zeg je dat je pijn hebt?

Kijken naar de woordenlijst!

De pijn - The pain 

De jeuk - The itch

De bult - The bump

De wond - The wound

De blauwe plek - The bruise

Laat de woorden 2 minuten zien. Leerlingen moeten proberen de woorden te onthouden. Daarna doe je de slide weg en vraag je de woorden.

Hoe zeg je dat je pijn hebt?

In het Nederlands gebruik je dan vaak het werkwoord 'hebben'.

Wat weet je al?

schrijf op:

ik heb

jij hebt

hij/zij/u/het heeft

wij, jullie zij hebben

Vertaal de zinnen:

I am in pain = 

He has an itch = 

She has a bump =

They have a wound =

You (ev) have a bruise =

Hoe zeg je dat je pijn hebt?

Mijn … doet pijn - My … hurts

 

Ik heb pijn - I am in pain

Ik ben ziek - I am ill

Ik ben verkouden - I have a cold

Laat de woorden 2 minuten zien. Leerlingen moeten proberen de woorden te onthouden. Daarna doe je de slide weg en vraag je de woorden.

Vertaal de zinnen:

My leg hurts = 

He is in pain = 

You (mv) are ill = 

We have a cold = 

laatste keer oefenen - vertaal de zinnen

1. I have an itch, because I have a bump.
2. You are in pain, because you have a wound.
   
3. She has a cold.
   
4. My back hurts and my finger hurts.
   
5. We are ill and our throat hurts.
   

Wedstrijd in groepjes/ tweetallen.

Je kunt alle zinnen tegelijkertijd vertalen of één voor één. Wie wint?

extra: docent gaat naar de dokter en somt een hoop klachten op. De leerlingen moeten opschrijven wat die klachten zijn:

- Mijn hand doet pijn.

- Mijn knie doet pijn.

- Ik ben verkouden.

- Mijn vinger doet pijn.

- Ik ben ziek.

Leer woorden

Leer de woorden van week 3.

Bekijk alvast de woorden van week 4.

unit 1 - week 3

les 2

Vandaag:

Wat weet je nog?

Werkwoorden in de tegenwoordige tijd

Werkwoorden uit de woordenlijst

Zinnen maken

Doelen

Je kunt werkwoorden in de tegenwoordige tijd schrijven.

Wat weet je nog?

• The back
• I have a cold.
• My finger hurts.
•  The bump 
• He is ill.

Werkwoorden in de tegenwoordige tijd

Stam = infinitief - en

Ik	stam
Jij	stam + t
Hij / Zij / u	stam + t
Wij / Jullie / Zij	infinitief

Werkwoorden in de tegenwoordige tijd

WERKEN (to work)

ik werk (-en)

jij werkt

hij/zij/u werkt

wij/jullie/zij werken

besteed aandacht aan de lettergreep

werk = gesloten lettergreep 

4 rules of the stam:

A stam can never end on:

• V (becomes an f)
• Z (becomes an s)
• Two of the same consonants

• Sometimes you must add an extra vowel to keep the sound of the original verb

BELLEN (to call)

ik bel (-len)

jij belt

hij/zij/u belt

wij/jullie/zij bellen 

LOPEN (to walk)

ik loop

jij loopt

hij/zij/u loopt

wij/jullie/zij lopen

besteed aandacht aan de lettergreep

lo - pen

lo = open lettergreep (eindigt op lange klinker)

bij de vervoeging komt er daardoor een extra klinker bij

The personal pronouns:

ik

jij 

hij/zij/u 

wij/jullie/zij 

Conjugate the following verbs with all personal pronouns:

Vallen

Stoten

Niezen

Sterven

Extra oefening:

Laat de leerlingen de volgende werkwoorden vervoegen in de tabel. Bespreek wat er gebeurd met deze werkwoorden.

Even oefenen

werken: Hij...................

lopen: Jij ...................

bellen: Ik ............

slapen: Jij ......................

fietsen: Jullie ....................

werkwoorden uit de woordenlijst

bijten - to bite

vallen - to fall

stoten - to stub

snijden - to cut

prikken - to sting

breken - to break

Oefen de uitspraak en de lettergrepen.

Laat daarna 2 min kijken naar de woorden. Lln proberen de woorden te onthouden.

Vertaal de zinnen

The dog bites = De hond.................

I fall = ....................

He stubs his toe = ................. zijn ......

We cut our finger = ............... in onze.................

The bee stings = De bij.......................

She breaks her arm = ..................haar........

Zinnen maken

Combineer  het cijfer met de juiste letter.

Vertaal daarna de zinnen.

1. I fall

2. The mosquito stings

3. He is ill

4. Our toes hurt

5. I cut my finger

A. so my leg hurts.

B. so I have a wound. The wound hurts.

C. because he has a cold.

D. so you have a bump. The bump itches.

E. because we stub our feet.

1A

2D

3C

4E

5B

Bespreek de antwoorden. Laat leerlingen daarna de zinnen vertalen.

Extra oefenen met zinnen

Maak 1 of 2 zinnen. Gebruik de woorden die je ziet.

De bij prikt dus ik heb een bult. De bult doet pijn.

Extra oefening die je na deze oefening doet:

Leerlingen maken op hun computer zelf van deze plaatjes-combinaties. Leerlingen kunnen die uploaden op Toddle (quick task). Aan het eind van de les (of aan het begin van de volgende les) laat je wat combinaties zien. Leerlingen raden dan welke zin ze moeten opschrijven.

Leer woorden

Leer de woorden van week 3.

Bekijk alvast de woorden van week 4.

unit 1 - week 3

les 3

Vandaag:

Wat weet je nog?

Oefenen met luisteren

Oefenen met spreken

bijwerken woordenlijst/wordwall

Doelen:

Je kunt vertellen waar iemand pijn heeft (luisteren).

Je kunt vertellen waar je zelf pijn hebt en hoe dat komt (spreken).

Wat weet je nog?

Maak 1 of 2 zinnen met de volgende plaatjes:

Gebruik hiervoor een reeks plaatjes die de leerlingen zelf hebben ingeleverd tijdens de vorige les.

Oefenen met luisteren

Luister naar de vrouw. Wat doet pijn/wat zijn haar problemen?

Schrijf zoveel mogelijk op.

Je kunt eventueel 2 x naar het fragment luisteren.

Oefenen met spreken

Waar - wat - waarom

Dit is mijn schouder. Mijn schouder doet pijn, want ik stoot mijn schouder.

Wijs de plek aan.

Vertel wat er aan de hand is.

Leg uit waarom

Hoe werkt de oefening?

Kinderen lopen rond. Docent klapt 2x in handen. Leerlingen stoppen dan met lopen en geven high-five aan leerling die meest dichtbij staat. Gesprekje - waar, wat, waarom.

Na 1,5 minuut nieuwe ronde.

Wordwall/woordenlijst

wordwall:

https://wordwall.net/nl-nl/community/lichaam-gezondheid

woordenlijst:

Leer de woorden van week 3.

Bekijk alvast de woorden van week 4.

Je kunt ook blookets doen:

https://dashboard.blooket.com/set/6243f0334e43aa98d7bc03f7 (lichaam)

https://dashboard.blooket.com/set/65e07f30ab5d90608fc150fc (werkwoorden tt)

Specifieke wordwall oefeningen

• https://wordwall.net/nl/resource/17066180/lichaam
  
• https://wordwall.net/nl/resource/2142528/gezondheid
• https://wordwall.net/nl/resource/17616594/woordenschat/gezondheid-3
• https://wordwall.net/nl/resource/11308092/woordenschat/het-lichaam

Je kunt ook blookets doen:

https://dashboard.blooket.com/set/6243f0334e43aa98d7bc03f7 (lichaam)

https://dashboard.blooket.com/set/65e07f30ab5d90608fc150fc (werkwoorden tt)