Bordfolio - Een verslag met hoofdletters en punten

• Taal
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Bordfolio - Een verslag met hoofdletters en leestekens.

Inhoud van de les

Terugblik

Voorkennis activeren

Instructie / uitleg

Leerdoel

Zelfstandige verwerking

Afsluiten/ evalueren

Terugblik

Bordfolio, waarom?

Bordfolio, waarom?

• Je legt vast waar je trots op bent.
• Je laat zien wat je leert.
• Je laat zien welke kennis je hebt.
• Een goed gevulde Bordfolio is jouw toegangsbewijs naar het derde leerjaar. 

Het verslag van Co

hout

ik heb een krukje gemaakt van hout bij hout eerst ging ik de vorm overtrekken toen moest ik zagen toen moest ik schuren toen moest gaten boren met een boormachine toen moest ik lijmen. hout zaag boormachine schuurpapier. En was het af. Beter concentreren. Het is mooi.

Voorkennis activeren

Tips voor Co

Het doel

Ik kan een verslag schrijven. 

Ik gebruik hoofdletters en leestekens op de juiste plek. 

Ik kan een zin met een goede opbouw maken.

Leerdoel

Welke zin is juist?

Ik gebruik hoofdletters en leestekens op de juiste plek.

Ik kan een zin met een goede opbouw maken.

Instructie / uitleg

1. mijn fiets staat in de garage.
2. Mijn Fiets staat in de garage.
3. Mijn fiets staat in de garage
4. Mijn fiets staat in de garage.

Nog één.

Ik gebruik hoofdletters en leestekens op de juiste plek.

Ik kan een zin met een goede opbouw maken.

1. Ik werk met Co samen.
2. Ik werk met co samen
3. ik werk met Co samen.
4. ik werk met co samen

Een opsomming

Welke materialen heb je gebruikt?

De komma is hierbij belangrijk. 

Ik gebruik hoofdletters en leestekens op de juiste plek.

Ik kan een zin met een goede opbouw maken.

Ik heb een kom, garde, mes, koekenpan 

en een snijplank gebruikt.

Een volgorde

Hoe heb je het product gemaakt?

Met woorden geef je een volgorde aan.

Eerst, toen, daarna, tot slot.

Ik gebruik hoofdletters en leestekens op de juiste plek.

Ik kan een zin met een goede opbouw maken.

Eerst moest ik de groenten fijn snijden. Toen moest ik een ei loskloppen. Daarna deed ik hier melk bij. Toen deed ik de groenten in de pan. Tot slot deed ik het ei hierbij.

Wat lukte goed?

Ik gebruik hoofdletters en leestekens op de juiste plek.

Ik kan een zin met een goede opbouw maken.

1. Wat lukte goed samenwerken.
2. Samenwerken
3. Het samenwerken lukte goed tijdens deze les.

Wat heb je gemaakt of gedaan?

Ik gebruik hoofdletters en leestekens op de juiste plek.

Ik kan een zin met een goede opbouw maken.

1. krukje
2. Wat heb je gemaakt krukje.
3. Ik heb een krukje gemaakt.

Wat heb je gemaakt?
Welke materialen heb je gebruikt?
Maak een goede zin.

Ik gebruik hoofdletters en leestekens op de juiste plek.

Ik kan een zin met een goede opbouw maken.

Aan de slag

1. Wat heb je gemaakt of gedaan?
   
2. Bij welk vak heb je het gemaakt?
   
3. Hoe heb je het gemaakt? (eerst... toen.... tot slot)
   
4. Welke materialen heb je gebruikt?
   
5. Wat ging goed? (competenties, technieken)
   
6. Wat kan beter?

Ik gebruik hoofdletters en leestekens op de juiste plek.

Ik kan een zin met een goede opbouw maken.

Zelfstandige verwerking

Deel je verslag

Ik gebruik hoofdletters en leestekens op de juiste plek.

Ik kan een zin met een goede opbouw maken.

Afsluiten/ evalueren