P3 - Week 7 - Kuhn: Paradigmawisselingen

• Filosofie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4,5

Bekijk de onderstaande 

Kuhn:

Paradigmawisselingen

Bekijk de onderstaande 

Leerdoelen

19) Ik kan uitleggen wat paradigmawisselingen zijn en hoe paradigmawisselingen in de wetenschap ontstaan volgens Kuhn.

21) Ik kan uitleggen hoe probleemoplossend vermogen gebruikt kan worden als demarcatiecriterium volgens Kuhn.

Bekijk de onderstaande 

Vandaag:

1. Herhaling: demarcatieprobleem
2. Lezen: Kuhn: paradigma's
3. Uitleg: Kuhn: paradigma's
4. Uitleg: probleemoplossend vermogen

Bekijk de onderstaande 

Herhaling:

1. Leg uit wat het demarcatieprobleem inhoudt
2. Noem één antwoord op het demarcatieprobleem dat je tot nu toe geleerd hebt. (logisch positivisten of Popper) 

Bekijk de onderstaande 

Demarcatieprobleem

De vraag of iets wetenschap is of pseudowetenschap

• Over een uitspraak:

Is de uitspraak: 'Water kookt op 100 graden' wetenschappelijk?

• Over een groep of stroming:

Zijn de flat-earthers wetenschappelijk?

Bekijk de onderstaande 

1. Logisch positivisten

Logisch-positivisten:

Een uitspraak is wetenschappelijk als:

-Je hem kan vertalen naar een empirisch waarneembare uitspraak.

-Je deze uitspraak vervolgens kan verifiëren (logisch bewijzen met empirische data).

Bekijk de onderstaande 

1. Logisch positivisten

Wetenschappelijk of niet?

A) "Water kookt op 100 graden"

B) "Als ik morgen om 13:00 een pan water opzet gaat die koken bij 100 graden."

C) "Alle schorpioenen zijn nare mensen."

Bekijk de onderstaande 

1. Logisch positivisten

Wetenschappelijk of niet?

A) "Water kookt op 100 graden"

B) "Als ik morgen om 13:00 een pan water opzet gaat die koken bij 100 graden."

C) "Alle schorpioenen zijn nare mensen."

Bekijk de onderstaande 

2. Confirmatie

Een uitspraak is wetenschappelijk als:

-Je hem ongeveer kan vertalen naar empirisch waarneembare uitspraak.

-Je deze uitspraak vervolgens kan confirmeren (genoeg bewijs vinden).

Bekijk de onderstaande 

2. Confirmatie

Wetenschappelijk of niet?

A) "Water kookt op 100 graden"

B) "Als ik morgen om 13:00 een pan water opzet gaat die koken bij 100 graden."

C) "Alle schorpioenen zijn nare mensen."

Bekijk de onderstaande 

2. Confirmatie

Wetenschappelijk of niet?

A) "Water kookt op 100 graden"

B) "Als ik morgen om 13:00 een pan water opzet gaat die koken bij 100 graden."

C) "Alle schorpioenen zijn nare mensen." (misschien)

Bekijk de onderstaande 

3. Popper

Een uitspraak is wetenschappelijk als:

-Het een gedurfde uitspraak is.

-Dat betekent dat je die kan falsifiëren (bewijzen dat het niet waar is).

Bekijk de onderstaande 

3. Popper

Wetenschappelijk of niet?

A) "Water kookt op 100 graden"

B) "Als ik morgen om 13:00 een pan water opzet gaat die koken bij 100 graden."

C) "Alle schorpioenen zijn nare mensen."

Bekijk de onderstaande 

3. Popper

Wetenschappelijk of niet?

A) "Water kookt op 100 graden"

B) "Als ik morgen om 13:00 een pan water opzet gaat die koken bij 100 graden."

C) "Alle schorpioenen zijn nare mensen." (?)

Bekijk de onderstaande 

Freud

Oedipus complex: Alle mannen zijn eigenlijk verliefd op hun moeder.

Het bewijs:

-Soms zijn mannen aardig tegen hun moeder (want ze zijn verliefd)

-Soms zijn mannen onaardig tegen hun moeder (want ze zijn jaloers)

Bekijk de onderstaande 

Freud

Oedipus complex

-Logisch-positivisme: 

-Confirmatie: 

-Popper: 

Bekijk de onderstaande 

Freud

Oedipus complex

-Logisch-positivisme: Niet wetenschappelijk. Want niet herleidbaar naar empirische feiten.

-Confirmatie: Misschien wetenschappelijk, bewijs bestaat.

-Popper: Niet wetenschappelijk, niet falsifiëerbaar.

Bekijk de onderstaande 

Overzicht periode

Manieren van redeneren: inductie deductie

Wetenschapsfamilie en haar takken

methodiek: de empirische cyclus

methodiek: de hermeneutische cirkel

Demarcatie 1: verificatie, confirmatie en falsificatie

Paradigma's in de wetenschap: bestaat vooruitgang?

Demarcatie 2: probleemoplossend vermogen

Demarcatie 3: kenmerken

Bekijk de onderstaande 

Overzicht periode

Manieren van redeneren: inductie deductie

Wetenschapsfamilie en haar takken

methodiek: de empirische cyclus

methodiek: de hermeneutische cirkel

Demarcatie 1: verificatie, confirmatie en falsificatie

Paradigma's in de wetenschap: bestaat vooruitgang?

Demarcatie 2: probleemoplossend vermogen

Demarcatie 3: kenmerken

Bekijk de onderstaande 

Overzicht periode

Manieren van redeneren: inductie deductie

Wetenschapsfamilie en haar takken

methodiek: de empirische cyclus

methodiek: de hermeneutische cirkel

Demarcatie 1: verificatie, confirmatie en falsificatie

Paradigma's in de wetenschap: bestaat vooruitgang?

Demarcatie 2: probleemoplossend vermogen

Demarcatie 3: kenmerken

Bekijk de onderstaande 

Leerdoelen Kuhn

19) Ik kan uitleggen wat paradigmawisselingen zijn en hoe paradigmawisselingen in de wetenschap ontstaan volgens Kuhn.

21) Ik kan uitleggen hoe probleemoplossend vermogen gebruikt kan worden als demarcatiecriterium volgens Kuhn.

Leerdoelen deze week

5) Ik kan uitleggen wat de relatie is tussen kennisleer en wetenschap.

6) Ik kan een indeling maken van verschillende soorten wetenschap, het studieobject benoemen en hier voorbeelden bij geven.

7) Ik kan hypotheses en theorieën van elkaar onderscheiden en er voorbeelden van geven.

Welke lijn beschrijft volgens jou het best de ontwikkeling in de wetenschap?

Kennis

Tijd

Tijd

Tijd

Tijd

Kennis

Kennis

Kennis

Leerdoelen deze week

5) Ik kan uitleggen wat de relatie is tussen kennisleer en wetenschap.

6) Ik kan een indeling maken van verschillende soorten wetenschap, het studieobject benoemen en hier voorbeelden bij geven.

7) Ik kan hypotheses en theorieën van elkaar onderscheiden en er voorbeelden van geven.

Kennis

Ontwikkeling van wetenschap

Tijd

Tijd

Kennis

Traditioneel:
- cumulatieve ontwikkeling

- groei naar ideaal van waarheid

Kuhn:

- verschillende periodes

- opbouw en afbraak, niet cumulatief

Bekijk de onderstaande 

Kuhn: Paradigma's

Lees paragraaf 4.2.2 (pagina 94)

1. Schrijf de definitie van een paradigma binnen de wetenschapsfilosofie op.
2. Geef zelf een voorbeeld van een paradigmawisseling.
3. Beargumenteer of het idee van paradigma's een probleem zijn voor het demarcatieprobleem.

Bekijk de onderstaande 

Kuhn: Paradigma's

1. Wetenschappelijke theorieën zijn ingebed in paradigma's. 
2. Af en toe is er een anomalie, iets dat een huidig paradigma niet kan verklaren.
3. Uiteindelijk is er een wetenschappelijke revolutie en dan een nieuw paradigma

Bekijk de onderstaande 

Kuhn: Paradigma's

1. Wetenschappelijke theorieën zijn ingebed in paradigma's. 

"Een netwerk van theorieën, methoden en strategieën om problemen op te lossen." (P.94)

Bekijk de onderstaande 

Kuhn: Paradigma's

2. Af en toe is er een anomalie.

Onregelmatigheid waar wetenschappers binnen hun paradigma geen verklaring op hebben.

Bekijk de onderstaande 

Kuhn: Paradigma's

3. Uiteindelijk is er een wetenschappelijke revolutie en dan een nieuw paradigma

Na genoeg anomalieën en een nieuwe theorie gaan we weer een 'normale' periode van wetenschap in.

Bekijk de onderstaande 

Paradigma's en het demarcatieprobleem

"Alle schorpioenen zijn nare mensen."

Een waarzegster: "Dit is een wetenschappelijke uitspraak, we zitten nu alleen in een paradigma waarin we nog niet kunnen bewijzen dat de sterren invloed hebben op onze persoonlijkheid."

Bekijk de onderstaande 

Paradigma's en het demarcatieprobleem

"Vrouwen zijn emotioneler omdat de baarmoeder beweegt."

Plato: Vrouwen zijn emotioneler dan mannen omdat hun baarmoeder beweegt in hun lichaam. Dit veroorzaakt blokkades waardoor ze emotionelere wezens zijn.

Bekijk de onderstaande 

Kuhn: probleemoplossend vermogen

Kuhn's antwoord op het demarcatieprobleem:

• Goede wetenschap boekt vooruitgang en kan problemen oplossen.

• Pseudowetenschap leidt tot weinig en kan geen problemen oplossen.

Bekijk de onderstaande 

Kuhn: probleemoplossend vermogen

Met welk model zou je makkelijker een reis naar Mars kunnen maken?

Leerdoelen deze week

5) Ik kan uitleggen wat de relatie is tussen kennisleer en wetenschap.

6) Ik kan een indeling maken van verschillende soorten wetenschap, het studieobject benoemen en hier voorbeelden bij geven.

7) Ik kan hypotheses en theorieën van elkaar onderscheiden en er voorbeelden van geven.

Welk model past bij welke filosoof?

Kennis

Tijd

Tijd

Tijd

Tijd

Kennis

Kennis

Kennis

Bekijk de onderstaande 

Kuhn: paradigma´s

19) Ik kan uitleggen wat paradigmawisselingen zijn en hoe paradigmawisselingen in de wetenschap ontstaan volgens Kuhn.

21) Ik kan uitleggen hoe probleemoplossend vermogen gebruikt kan worden als demarcatiecriterium volgens Kuhn.

Bekijk de onderstaande 

Tot donderdag