Reflectie Museum over jezelf
1 / 14
Lesson duration is: 45 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
Lesomschrijving
In de verwerkingsles blikken de leerlingen terug op het lesblok. Samen met de leerkracht kijken ze naar het kunstwerk van Yael Davids en het kunstwerk dat ze zelf hebben gemaakt. Welk verhaal heeft de kunstenaar toegevoegd aan het kunstwerk? En wat zijn de verhalen van de leerlingen? De
leerlingen zorgen ervoor dat ze de herinnering aan hun voorwerp uit het Museum over Jezelf voor altijd bij zich kunnen dragen.
Duur van de les
30-45 minuten
Leerdoelen
- Leerlingen kunnen onderzoeken welke kleuren, vormen en woorden passen bij hun verhaal.
- Leerlingen kunnen hartjes versieren met kleuren, vormen en woorden die passen bij hun verhaal.
- Leerlingen kunnen ervaren dat zij zelf onderdeel van een kunstwerk kunnen zijn.
- Leerlingen kunnen kijken naar het eigen werk en dat van anderen en hun ervaringen hierbij en de verschillen ertussen benoemen.
De kunstdisciplines die in dit blok worden behandeld
Beeldende kunst
Voorbereiding
- Deel de persoonlijke voorwerpen uit aan de leerlingen.
Benodigde materialen
- Twee hartjesstickers per leerling (door KIDD)
- Persoonlijk voorwerp per leerling (van thuis)
- Stiften, kleurpotloden, etc. (door school)
Slide 2 - Slide
Start van de les.
Slide 3 - Slide
Blik in een klassikaal gesprek terug
op de voorbereidende les en
masterclass. Wat is er aan deze les
vooraf gegaan?
Stimuleer tijdens dit gesprek het
gebruik van de nieuwe woorden aan
de hand van de woordenlijst en de
foto’s op het digibord.
Slide 4 - Slide
Bespreek samen met de leerlingen de nieuwe woorden: Fantasie, museum, herinnering, levend kunstwerk, persoonlijk. Kunnen de leerlingen ze koppelen aan de voorbereidende les en de verwerkingsles?
Slide 5 - Slide
Kijk met de leerlingen naar het kunstwerk van Yael Davids en het kunstwerk dat de
leerlingen in de masterclass hebben
gemaakt. Hoe verschillen de kunstwerk van elkaar?
Slide 6 - Slide
Voer een klassikaal gesprek over de
persoonlijke voorwerpen en de
verhalen van de leerlingen daarbij.
Weet iedereen zijn verhaal nog? Welke voorwerpen namen jullie mee? Welke verhalen hoorden daarbij? Waar denk je aan bij dat voorwerp of dat verhaal?
Slide 7 - Slide
Denk samen met de leerlingen na over de
kleuren, vormen en woorden die bij
hun voorwerp en verhaal passen.
Slide 8 - Slide
Start een filosofisch gesprek: Welk
voorwerp wil je liever niet weggeven
aan iemand anders? Wat hou je
alleen voor jezelf? Waarom?
Slide 9 - Slide
Geef iedere leerling 2 hartjesstickers
en leg de opdracht uit: ze gaan de
hartjes versieren en op zichzelf en
het voorwerp plakken. Laat ze nadenken over welke kleuren, vormen, woorden etc. bij hun voorwerp passen.
Laat de leerlingen als ze klaar zijn met versieren één hartje op zichzelf
plakken en één op het voorwerp. Leg
uit dat ze het persoonlijke en dierbare
voorwerp zo altijd dichtbij zich dragen, én dat ze zelf ook een kunstwerk geworden zijn.
Slide 10 - Slide
Bespreek met de leerlingen wat ze dit blok hebben geleerd en sluit de les klassikaal af.
Slide 11 - Slide
This item has no instructions
Slide 12 - Slide
This item has no instructions
Slide 13 - Slide
This item has no instructions
Slide 14 - Slide
This item has no instructions
