Verbeter je leesvaardigheid in het Engels!

• Engels
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Verbeter je leesvaardigheid in het Engels!

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je je leesvaardigheid in het Engels verbeteren.

Job adverts

Heb jij al een bijbaan (= part-time job, moonlight, sidejob)?

Ja? Waar ben je werkzaam?

Nee? Heb je al idee waar je zou willen werken?

Heb je al eens nagedacht over de baan die je later wilt gaan doen?

Wat is leesvaardigheid?

Leesvaardigheid is het vermogen om teksten in een andere taal te begrijpen.

Voorspellen: waar zou de tekst over kunnen gaan?

Visualiseer: beeld jezelf de plaatjes, personages etc. in 

Vraag: vraag jezelf af of je de tekst begrijpt en of je hem misschien nog een keer zou moeten lezen. 

koppelen: wat weet je al van de tekst? kun je dit koppelen aan kennis die je al hebt?

identificeer: wat is het doel? wat zijn belangrijke details? hoofdgedachte? thema's?

concluderen: gebruik de tekst om de vragen te beantwoorden

evalueer: wat heb je gelezen? wat vind je ervan wat je hebt gelezen? bouw een mening over de tekst. 

Oefening: Lezen en begrijpen

Lees de korte tekst en beantwoord de vragen. 

Gebruik de strategieën; schrijf per strategie op wat je hebt gedaan. 

Spreekopdracht

In verschillende groepjes ga je aan de slag met spreekvaardigheid. 

Groepje 1: Pharmacy

Groepje 2: Supermarket

Groepje 3: Airport

Groepje 4: Restaurant

Groepje 5: Beachclub

Spreekopdracht

Stap 1: in het groepje waar je start, ga je beginnen met het maken van een mindmap. Welke woorden passen bij de baan tot welk groepje je behoort, en schrijf deze op. 

Stap 2: Bedenk gespreksonderwerpen die plaats kunnen vinden bij de plaats.

Stap 3: bedenk een script die bij de plaats past.

Stap 4: Verdeel de rollen, en ga aan de slag met spreekvaardigheid.

Voorbeeld

Pharmacy

Stap 1: in het groepje waar je start, ga je beginnen met het maken van een mindmap. Welke woorden passen bij de baan tot welk groepje je behoort, en schrijf deze op. 

Dose, Druggist, Drugstore

Stap 2: Bedenk gespreksonderwerpen die plaats kunnen vinden bij de plaats.

Iemand komt zijn/haar recept ophalen van de medicijnen die zijn voorgeschreven.

Stap 3: bedenk een script die bij de plaats past.

Iemand komt zijn recept ophalen bij de apotheek. Hij/zij is bij de dokter geweest en heeft antibiotica nodig. Degene achter de balie helpt hem/haar, alleen het recept is niet geleverd. De klant wordt boos, en de leidinggevende moet komen om de medewerker te ondersteunen. Een andere klant bemoeit zich ermee, omdat hij het gedrag niet normaal vindt. Uiteindelijk wordt het opgelost en kan de klant het recept de volgende dag alsnog ophalen. 

Stap 3: Verdeel de rollen, en ga aan de slag met spreekvaardigheid.

Klant 1, klant 2, leidinggevende, medewerker. 

Samenvatting

We hebben vandaag geleerd over leesvaardigheid en hoe we het kunnen verbeteren. We hebben een oefening gedaan en afgesloten met een spreekopdracht.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.