De weg vragen en geven in het Engels

• Engels
• Basisschool
• Groep 5,6

Asking and giving directions

www.tiktok.com

Goals

After today's lesson I can ...

... ask for directions

... use the imperative to give directions

Which words are important to give directions?

Voorkennis activeren

Make a question with the words.
to / bank / get / I / how / the / do ?

De leerlingen maken zinnen van de losse woorden. Vervolgens toon je de juiste antwoorden op het Digibord en de leerlingen zien of ze het goed gedaan hebben.

Make a sentence with the words.
lights / the / left / turn / traffic / at .

De leerlingen maken zinnen van de losse woorden. Vervolgens toon je de juiste antwoorden op het Digibord en de leerlingen zien of ze het goed gedaan hebben.

Useful language

Asking directions

Useful language: Asking directions

Do you know where the cinema is?

Can you tell me the way to the church?

How do I get to the camping?

Benoem (en lees hardop voor) welke zinnen deze les aan bod komen. Laat de leerlingen waar nodig de vertalingen benoemen.

Useful language

Asking directions

Useful language: Giving directions

Turn right at the roundabout.

Go straight ahead.

The cinema is at your left.

Stop at the traffic lights.

Cross the street.

Benoem (en lees hardop voor) welke zinnen deze les aan bod komen. Laat de leerlingen waar nodig de vertalingen benoemen.

Benoem dat de zinnen ingevuld kunnen worden met left/right/straight etc.

Deze plattegrond is benodigd voor de volgende opdracht. Leerlingen gaan dan zinnen in de juiste volgorde zetten om van plek 1 naar plek 2 te komen. Benoem hier duidelijk bij dat ze zich moeten inleven in de reiziger en dat links op de kaart voor de reiziger rechts kan zijn wanneer hij andersom staat.

Put the sentences in the right order to get from A to B.

Turn left.

Stop at the roundabout.

Go straight.

Go straight at the roundabout.

De leerlingen zetten de zinnen op de juiste volgorde om van plek A naar plek B te komen. Vervolgens toon je de antwoorden op het bord en bespreek je deze met de leerlingen, zo kunnen ze leren van hun fouten en de volgende plattegrond beter invullen.

Put the sentences in the right order to get from C to D.

Turn right at the roundabout.

Turn left.

Go straight.

Take the first left.

De leerlingen zetten de zinnen op de juiste volgorde om van plek C naar plek D te komen. Vervolgens toon je de antwoorden op het bord en bespreek je deze met de leerlingen, zo kunnen ze leren van hun fouten en de volgende plattegrond beter invullen.

Put the sentences in the right order to get from F to A.

Turn straight at the roundabout.

Take the first right.

Go straight.

Take the first left.

De leerlingen zetten de zinnen op de juiste volgorde om van plek F naar plek A te komen. Vervolgens toon je de antwoorden op het bord en bespreek je deze met de leerlingen, zo kunnen ze leren van hun fouten.

Stone 11: asking for and giving directions

Stone 11: asking for and giving directions

PAGE 23

Highlight the parts you hear.

The best question to ask if you want to ask for directions?

1. Hey dude, help me out here, will ya?
2. Can you help me?
3. Could you help me, please?
4. Uhm, ......?!

Als iemand jou de weg wijst, moet je ook weten wat 'eerste', 'tweede' en derde'
in het Engels is...

Turn left

Roundabout

Next to

Go past

Take the 2nd left

Turn right

Opposite

Take the 2nd right

Traffic Lights

Go straight on

0

A. Where are you?

1. post office
2. underground station
3. cinema
4. bus station

0

B. Where are you?

1. post office
2. underground station
3. bus station
4. cinema

0

C. Where are you?

1. post office
2. underground station
3. bus station
4. cinema

0

D. Where are you?

1. post office
2. underground station
3. bus station
4. cinema

Just one more  (page 23)

Listen, draw the route & circle where you end up.

I understand when someone gives me directions

😒🙁😐🙂😃

I know how to give directions:

😒🙁😐🙂😃

Play the game with the person next to you.

Use the words and sentences you have learned.

De leerlingen gaan nu tweetallen vormen en dan allebei één keer een route beschrijving volgen. Op de volgende dia staat de plattegrond weer weergegeven en staan er hulp zinnen bij. De leerling die luistert volgt de weg van de ander met zijn vinger mee.

You can use this sentences:

Turn ... at the roundabout.

Go straight ahead.

The ... is at your left.

Stop at the traffic lights.

Cross the street.

De leerlingen gaan nu tweetallen vormen en dan allebei één keer een route beschrijving volgen. De plattegrond staat weer weergegeven en staan er hulp zinnen bij. De leerling die luistert volgt de weg van de ander met zijn vinger mee. Daarna wisselen ze om.

Samenvatting

We hebben geleerd hoe we de richting kunnen vragen, hoe we aanwijzingen kunnen geven en belangrijke woordenschat die we nodig hebben om de weg te vragen en te geven in het Engels.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en herhaal de leerdoelen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.