4.1: De Pruikentijd (1)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

4.1: De Pruikentijd

Dit heb je nodig deze les:

• informatieboek
• schrift
• pen en markeerstiften
• leerdoelendocument

Deze les:

• Gebeurtenissen Franse Revolutie
• Bespreken opdracht: de economie van Nederland in de 18e eeuw.
• Start 4.1 De Pruikentijd
• Aan de slag met het uitwerken van leerdoelen en begrippen. 

Aan het einde van deze les:

• Kun je beschrijven hoe het ging met de economie in Nederland in de 18e eeuw.
• Kun je uitleggen wat een standenmaatschappij is.
• Kun je uitleggen in welke standen Frankrijk was ingedeeld en wat de verschillen waren. 

Franse Revolutie

4.1: De Pruikentijd

In deze paragraaf leer je: 

1. Hoe het ging met de Nederlandse economie
2. Welke sociale verhoudingen er waren in Frankrijk
3. Hoe de Verlichting zorgde voor een andere manier van denken
4. Welke kritiek er was op de samenleving.

Kenmerkend aspect: Het denken over staat en maatschappij in de Verlichting

4.1: De Pruikentijd

Begrippen:

• driemachtenleer (Trias Politica)
• mensenrechten
• rechtstaat
• Verlichting
• Absolutisme

Hoe ging het met de Nederlandse economie in de 18e eeuw?

De Nederlandse Economie:

• Gouden Eeuw is voorbij
• Achteruitgang van de handel
• Van de textielnijverheid weinig meer over
• VOC maakt weinige winst.
• Groei van armoede en werkloosheid in veel steden. 

Leerdoel 1

De Nederlandse economie:

• Wel goed met banken
• Rijke families lenen geld uit met rente
• Amsterdam als financiële centrum van Europa, ondernemers en overheden lenen hier geld. 
• Rijke handelaren en regenten bouwen grote huizen buiten de stad: Buitenhuizen.

Leerdoel 1

Tijd van Pruiken en Revoluties:

• Aanzienlijke mannen dragen een pruik
• Revolutie in Frankrijk die invloed heeft op Europa
• Revolutie in Amerika
• 1700 - 1800 de 18e eeuw 

Franse sociale verhoudingen:

• De eerste stand: Geestelijkheid: mensen die in dienst zijn van de katholieke kerk.
• De tweede stand: adel: mensen uit bepaalde rijke families
• De derde stand: rest van de bevolking , boeren, ambachtslieden, handelaren enz. 

Leerdoel 2

Franse sociale verhoudingen:

• Bloei van handel en nijverheid
• grote rijkdom maar ook grote armoede.
  
  Standenmaatschappij: maatschappij waarin de bevolking is verdeeld in standen met eigen rechten en plichten. 

Leerdoel 2

Franse sociale verhoudingen:

Stand 1 en 2 hebben veel privileges, speciale voorrechten .

• betalen niet of nauwelijks belasting.
• heerlijke rechten waarmee ze de boeren uitbuitten.

Derde stand: betaald bijna alle belastingen.

• Driekwart van alle staatsinkomsten van Frankrijk komen van de derde stand.

Leerdoel 2

Wat zie je op deze afbeelding?

Wat zou de maker van deze afbeelding duidelijk willen maken?
betekenen?

Door welke stand zou deze afbeelding gemaakt zijn en waarom?

Aan de slag:

• Uitwerken leerdoel 1. (hoort bij tekst 1: De Nederlandse economie)
• Lezen en markeren 4.1 tekst 2: Franse sociale verhoudingen
• Uitwerken leerdoel 2.
• Lezen en markeren 4.1 tekst 3: De Verlichting
  
• Maak een mindmap (in je schrift of op je iPad ) met zoveel mogelijk informatie, je mag extra informatie opzoeken.

Afsluiting: Controle lesdoelen

• Kun je beschrijven hoe het ging met de economie in Nederland in de 18e eeuw.
• Kun je uitleggen wat een standenmaatschappij is.
• Kun je uitleggen in welke standen Frankrijk was ingedeeld en wat de verschillen waren. 

Geef jezelf per leerdoel een cijfer tussen de 1 en 10

Ik kan beschrijven hoe het ging met de economie in Nederland in de 18e eeuw.

010

Ik kan uitleggen wat een standenmaatschappij is.

010

Ik kan uitleggen in welke standen Frankrijk was ingedeeld en wat de verschillen waren.

010