Doelgroep Kleuter

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 2

Doelgroep: Kleuter

Doelgroepen - KT1

De aankomende periode krijgen jullie een aantal lessen over verschillende doelgroepen waar je mogelijk mee te maken krijgt.

- Kleuters

- (Jonge) schoolkind

- Pubers

- Asolescent

- Volwassenen

- Ouderen

Welke onderwerpen bespreken we als we een doelgroep beschrijven?

Lichamelijke ontwikkeling

• Lengtegroei
• Toename spiermassa

Motorische ontwikkeling

• Fijne motoriek ontwikkelt
• Ontstaan van handvoorkeur

(90% rechts, 6% links, 4% geen)

• Enorme beweegdrang
• (Weinig UHV en kracht)

Welke sport of spelactiviteiten denk je aan als je les moet geven aan kleuters,
noteer er drie!

Cognitieve ontwikkeling

• Concreet denken
• Fantasie
• Schoolrijpheid

• Taalontwikkeling richting volledige zinnen

Concreet denken:

Een peuter denkt nog erg concreet. Hij kan alleen nadenken over datgene waar hij mee bezig is, over wat hij op dat moment ziet. Omdat een peuter nog geen onderscheid kan maken tussen werkelijkheid en fantasie is zijn belevingswereld enorm fantasierijk

Cognitieve ontwikkeling

Concreet denken

• Wordt steeds meer geordend
• Geen sprake van objectief en logisch denken
• Beheerst door waarneming
• Ziet nog geen samenhang
• Nog geen verband tot oorzaak en gevolg

Waar moet je rekening mee houden als je instructie geeft aan kleuters?

Welke dingen doe je?
Noem er 3!

Cognitieve ontwikkeling

Schoolrijpheid (vanaf 4jr moeten kleuters naar school)

• Zindelijk zijn
• Kunnen aanpassen aan andere kinderen (samenwerken)
• Zich redelijk kunnen concentreren
• Enige tijd zonder ouders kunnen
• Door middel van taal kunnen communiceren

Cognitieve ontwikkeling

Taalontwikkeling

• Differentiatiefase (net als peuter)
• Basisregels zijn bekend, oefening nodig!
• Omgeving heeft een grote invloed op de ontwikkeling

• Jokken <-> Liegen

Jokken: iets vertellen om je onmogelijke wens te vervullen

(Aan de voordeur vertellen dat je moeder niet thuis is terwijl ze dat wel is, omdat de kleuter niet wilt dat moeder weg gaat)

Liegen: opzettelijk niet de waarheid spreken.

Zo meteen tijdens de video:
Schrijf op welke gedragingen van kleuters jullie opvallen!

Sociaal-afffectieve

ontwikkeling

• Samen spelen samen delen
• Sterke identificatie
• Verwerking van angst en emotie in fantasiespel
• Begin van intern geweten
• Ontwikkeling eigen identiteit
• Ontwikkeling seksualiteit

Sociaal-affectieve ontwikkeling

• Niet alleen imiteren maar ook identificeren

       - Niet nadoen, maar helemaal willen zijn!

• Fantasiespel: rollenspellen ("vader/moedertje", "doktertje")

       - Leren van sociale regels en omgangsnormen

• Gewetensontwikkeling

       - Kleuters krijgen door wat goed/fout is en krijgen schuld

Sociaal-affectieve ontwikkeling

• Eigen identiteit

       - Zelfbeeld vooral gevormd door wat ouders/docenten over ze zeggen                  (later krijgt ook mening van andere kinderen rol)

       - TOV van een peuter is een kleuter meer prestatiegericht, resultaten                       krijgen meer waarde

• Ontwikkeling seksualiteit

        - Ontdekt eigen geslacht en geslacht van anderen

        - Kleuters worden geïnteresseerd in geslacht van anderen 

Stelling 1: Veter strikken is fijne motoriek
Stelling 2: Een bal weg schoppen is fijne motoriek

1. Alleen stelling 1 is juist
2. Alleen stelling 2 is juist
3. Beide stellingen zijn juist
4. Beide stellingen zijn onjuist

Wanneer zijn kinderen 'schoolrijp'?

Wat ontwikkelt zich allemaal op sociaal-affectief gebied bij kleuters?