De Verlichting in Nederland: Context en Reize door het Apenland

De Verlichting in Nederland: Context en Reize door het Apenland

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je de context van de Verlichting in Nederland begrijpen en een introductie hebben voor Reize door het Apenland.

Wat weet je al over de Verlichting in Nederland?

De Verlichting in Nederland

De Verlichting was een intellectuele beweging in de 17e en 18e eeuw die gericht was op rationaliteit, vrijheid en gelijkheid.

Belangrijke Kenmerken

Het tijdperk kenmerkte zich door kritisch denken, wetenschappelijke vooruitgang en verlichte ideeën.

Invloed van de Verlichting

De Verlichting had invloed op maatschappelijke, politieke en culturele ontwikkelingen in Nederland.

Reize door het Apenland

Reize door het Apenland is een satirische novelle geschreven door Jacob Campo Weyerman in 1720.

Achtergrond van de Auteur

Weyerman was een schrijver, schilder en journalist die een kleurrijke persoonlijkheid had en bekend stond om zijn scherpe pen.

Thematiek en Doel

Reize door het Apenland bekritiseert de samenleving en politiek van die tijd door het te vergelijken met een apenland.

Invloed van de Verlichting in het Boek

Het boek weerspiegelt de kritische en satirische geest van de Verlichting en de roep om hervormingen.

Stijl en Taalgebruik

Weyerman staat bekend om zijn levendige en humoristische schrijfstijl, die hij in Reize door het Apenland volop benut.

Receptie van het Boek

Het boek werd goed ontvangen en heeft zijn plaats verdiend in de Nederlandse literatuurgeschiedenis.

Analyse en Discussie

We zullen enkele passages uit het boek analyseren en bespreken hoe de Verlichtingsidealen daarin tot uiting komen.

Reflectie

Wat hebben we vandaag geleerd over de Verlichting in Nederland en Reize door het Apenland?

Quiz

Test je kennis over de Verlichting en Reize door het Apenland met deze quiz!

Bronnen

Hier zijn enkele aanbevolen bronnen voor verdere studie over de Verlichting en Reize door het Apenland.

Einde

Bedankt voor je aandacht en tot de volgende les!

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.