Natuurkunde 3 havo 4.2 versnellen en vertragen

• Natuurkunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Paragraaf 4.2: Versnellen en vertragen

Leerdoelen

• Je beschrijft het verschil tussen de eenparige en versnelde of vertraagde beweging met de af- of aanwezigheid van een resulterende kracht en je licht dit toe met s-t-diagrammen. 
• Je beschrijft het verschil tussen de eenparige en versnelde of vertraagde beweging met de af- of aanwezigheid van een resulterende kracht en je licht dit toe met v-t-diagrammen.
•  Je bent in staat een eenparige en versnelde of vertraagde beweging uit te tekenen in een s-t-diagram en v-t diagram met behulp van de datapunten

wat voor beweging is dit?

1. versnelde beweging
2. eenparige beweging
3. vertraagde beweging

Wat voor beweging is dit?

1. versnelde beweging
2. vertraagde beweging
3. eenparige beweging

Teken de v, t diagram die bij dit plaatje hoort

Maak een foto van je diagram en stuur hem in

de v,t diagram

• De eerste 4 seconde is een versnelling.
• De v neem toe over tijd dus de snelheid gaat omhoog.
• Na 4 seconde blijft de snelheid gelijk en spreek je over een eenparige beweging

Eenparig versnelde beweging

• Over tijd neemt de snelheid toe, dit is een versnelling.
• Een regelmatige versnelling wordt een eenparig versnelde beweging genoemd.

Versnelling berekenen

Eenparige vertraagde beweging

• Over tijd neemt de snelheid af, dit is een vertraging.
• Een regelmatige vertraging wordt een eenparig vertraagde beweging genoemd. 

Afgelegde weg bepalen

• Als een auto met een bepaalde snelheid beweegt, legt hij ook een bepaalde afstand af. Dit kan je ook uit een v,t diagram halen.
• De afgelegde weg is uit een v,t diagram te halen door de oppervlakte onder de grafiek te berekenen

Leerdoelen

• Je kan aan de x-,t- diagram zien of het om een versnelde vertraagde of eenparige beweging gaat.
• JJe kan aan de v-,t-diagram zien of het om een versnelde vertraagde of eenparige beweging gaat.
•  Je bent in staat een eenparige en versnelde of vertraagde beweging uit te tekenen in een x-t-diagram en v-t diagram met behulp van de datapunten

Snap je de leerdoelen een beetje?

1. ja
2. nee
3. meh

Aan de slag

• We hebben nu alles besproken.
• Ga aan de slag met paragraaf 4.2
• Opdrachten: 1 t/m 8 op blz 25, 26 en 27