Ontdekking van AI: Een inleiding tot algemeen gebruik

• ICT
• Secundair onderwijs

Ontdekking van AI: Een inleiding tot algemeen gebruik

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je begrijpen wat kunstmatige intelligentie is en hoe het algemeen wordt gebruikt.

Wat weet je al over kunstmatige intelligentie en hoe het wordt gebruikt in het dagelijks leven?

Wat is kunstmatige intelligentie?

Kunstmatige intelligentie verwijst naar machines die in staat zijn om taken uit te voeren die normaal gesproken menselijke intelligentie vereisen, zoals leren, redeneren en problemen oplossen.

AI in communicatie

Kunstmatige intelligentie wordt gebruikt in chatbots, spraakassistenten en automatische vertalingen om communicatie te vergemakkelijken en te verbeteren.

AI in gezondheidszorg

In de gezondheidszorg wordt AI gebruikt voor het analyseren van medische beelden, het ontwikkelen van gepersonaliseerde behandelplannen en het verbeteren van diagnosemogelijkheden.

AI in transport

Zelfrijdende voertuigen en intelligente verkeerssystemen maken gebruik van AI om de efficiëntie en veiligheid van transport te verbeteren.

AI in entertainment

In de entertainmentindustrie wordt AI gebruikt voor aanbevelingssystemen, contentcreatie en zelfs het creëren van kunst.

AI-ethiek

Het gebruik van AI roept ethische vragen op met betrekking tot privacy, bias en verantwoordelijkheid.

Toepassing van kennis

Reflecteer op hoe kunstmatige intelligentie ons dagelijks leven beïnvloedt en bedenk nieuwe toepassingen van AI in verschillende domeinen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.