I&S Unit 1 - Week 11 Peer-feedback

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Startklaar

       

       Oortjes weg, telefoon in het zakkie

       Jas uit, tas van de tafel
       Pen op tafel

       

      

       
         

Welkom bij 

Individuals & Societies MYP2

Unit 1: Veranderingen in systemen

Unit 1: Verandering in systemen

Learner Profile: Knowledgeable

ATL: Organization skills: making notes

Related concepts: cause and effect

Key concept: systems

Changes in human and natural resources lead to shifts in systems 

Global context: natural and human resources

Programma

• Peer-feedback rondes
• Feedback van docent op toddle
• Opdrachten verbeteren

Leerdoelen

Aan het einde van de les:

• weet je hoe je feedback kan geven aan de hand van de hamburger
• heb je zelf feedback ontvangen op je werk en kan je hiermee verder aan de slag met je opdracht

Wat is feedback?

Waarom doen we het?

Feedback geven

Wie wil mij op de meest vreselijke manier  feedback geven? 

Feedback ontvangen

Hoe reageerde ik op de feedback? 

De Feedback Hamburger

Wat is motiverende en nuttige feedback? 

Learner Profile: We are caring communicators!

Feedback geven

Wie wil mij motiverende en nuttige feedback geven?   

Feedback ontvangen

Hoe reageerde ik op de feedback? 

Waar moet ik op letten Poster

• Titel (plus evt. ondertitel), naam en klas staan er duidelijk op
• Wat de crisis is en wat daar de oorzaken van zijn
• Achtergrondinformatie over de landschaps- en klimaatzone van jouw locatie
• Wat de gevolgen van de crisis zijn voor mens en natuur
• Of en hoe deze crisis laat zien dat de relatie tussen mens en natuur is veranderd. Gebruik je kennis over de relatie tussen mens en natuur in de prehistorie.
• Jouw mening over de vraag of de relatie tussen mens en natuur op dit moment goed is of niet.
• Geen taal- en spelfouten(!)
• Design van de poster

Peer feedback ronde 1

1. Per leerling krijg je 1 infographic
   
   
2. Geef feedback op de acherkant aan de hand van de hamburger
   
   
3. Als de docent om de aandacht vraagt, richt je je aandacht op het bord!

Waar moet ik op letten schrijfkader

• Naam en klas staan er duidelijk op
• Zijn alle vragen beantwoord? 
• Is alles in  eigen woorden verteld (dus niet letterlijk uit je bron of chat gpt).
• Staat alles in hetzelfde lettertype en grootte?
  
• Geen taal- en spelfouten, let op hoofdletters en interpunctie (leestekens).
  
• Inhoudelijk:
  a) heb je bij al je antwoorden uitgelegd waarom iets zo is (argumentatie)
  b) heb je je antwoord (ook) toegepast op de gekozen crisis?

Het verschil tussen 1, 4 en 8

• 0 - Dit is geen huis, er missen belangrijke onderdelen

Wat is een 1, 4 of 8?

• 1-2 - Dit is een huis, maar nog niet compleet

• 3-4 - Je hebt voldaan aan de opdracht. 

• 5-6 - Je hebt voldaan aan de opdracht en details toegevoegd. Je hebt zorgvuldig gewerkt & meer dan het minimale gedaan.

• 7-8 - Je hebt zorgvuldig gewerkt en de opdracht verrijkt met persoonlijke toevoegingen. Geweldig!

Verder werken aan je opdracht

• Feedback van klasgenoten én docenten
  
  
• Gebruik je feedback om verder te werken aan je poster en uitgeschreven pitch
  
  
• Vraag extra feedback aan klasgenoten / docent 
  
  
• Ben je klaar met je poster en pitch, ga dan de tekst oefenen!
  
  

Leerdoelen

Aan het einde van de les:

• weet je hoe je feedback kan geven aan de hand van de hamburger
• heb je zelf feedback ontvangen op je werk en kan je hiermee verder aan de slag met je opdracht

Lesafsluiter

Geef mevrouw de Graaf motiverende en nuttige feedback op deze les aan de hand van de hamburger! 

Learner Profile: We are caring communicators!