zorghulp

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

wat is een zorgvrager?

Thema: zorghulp

leerdoelen

Ik maak een bed op (met een liggende zorgvrager)

Ik maak een rolstoel schoon en begeleid de zorgvrager met de rolstoel.

Ik verplaats een zorgvrager vanuit bed in een rolstoel met de goede begeleiding.

ik verzorg de zorgvrager (haren kammen, pyjama aandoen, eten geven).

Ik maak, houd en volg een presentatie over veel voorkomende aandoening en ziektes bij ouderen.

Les 1/2

Theorie

 bed verschonen met zorgvrager.

rolstoel schoonmaken & begeleiden.

Persoonlijke verzorging zorgvrager.

Welke beroepen horen hierbij?

Zorgvrager is iemand die zorg nodig heeft omdat diegene dit zelf niet meer kan. Bijvoorbeeld in de ouderenzorg of mensen met een handicap

Beroepen:

Huishoudelijk hulp

Thuiszorg

Helpende zorg

Verzorgende IG

Verpleging.

Wat is ergonomisch werken?

1. Hulpmiddelen inzetten om sneller klaar te zijn.
2. Werken met de juiste en goede werkhouding om klachten te voorkomen.
3. Om ziekteverzuim te voorkomen.
4. Zorgen voor een veilige omgeving van de zorgvrager.

Ergonomisch werken. Hoe?

    Werk rustig en maak gebruik van de zwaartekracht.
    Werk vanuit een optimale houding (verstellingen gebruiken)
    Neem geen (deel)handelingen over die een cliënt nog zelf kan.
    Gebruik hulpmiddelen die de inspanning kunnen verminderen zoals glijlakens en tilliften.

Bed opmaken met zorgvrager in het bed.

Bed opmaken zonder zorgvrager in het bed.

Welke materialen heb je nodig bij het opmaken van een bed?

wat is een goede werkhoogte voor het bed?

1. borsthoogte
2. heuphoogte
3. schouderhoogte
4. kniehoogte

Waarom moet het onderlaken zo strak mogelijk liggen?

1. Staat mooier.
2. Anders moet je teveel plassen.
3. Anders val je uit bed.
4. Ligt niet lekker. Kan doorliggen veroorzaken.

Waarvoor dienen de twee stoelen achter het bed?

1. Om zelf op te gaan zitten
2. Om het dekbed en kussens op te leggen
3. voor het oude / vieze beddengoed op te leggen
4. Voor het zorgdossier op te leggen

5. Wat is de goede volgorde van een bed opmaken?

ROLSTOEL SCHOONMAKEN

Waar begin je mee met het schoonmaken van de rolstoel?

Met welk kleur doekje begin je mee schoon te maken?

1. rood
2. blauw
3. roze
4. wit

Hoe vaak vouw je jouw microvezeldoekje op?

Met welk gedeelte begin je mee schoon te maken?

1. BANDEN
2. ZITTING
3. ARMLEUNING
4. HANDVATEN

WAT IS DE VOLGORDE VAN HET SCHOONMAKEN VAN DE ROLSTOEL?

Een cliënt begeleiden van A naar B

Waar vraag je naar als de cliënt nog niet in de rolstoel zit?

Als je merkt dat je de cliënt niet zelf in de rolstoel kan helpen, wat doe je dan?

Wat is belangrijk bij het klaarzetten van de rolstoel?

Als je helpt bij het plaatsnemen in de rolstoel, wat is dan belangrijk voor je lichaamshouding?

Waarom is het belangrijk dat je tijdens het rijden met de cliënt contact houdt?

Welke kennis moet je hebben als je rijd met de rolstoel op de straat?

Welke ondersteuning kun je geven als je de cliënt wil dat je hem/haar uit de rolstoel helpt?

zorgvrager verzorgen.

Haren kammen, gezicht schoonmaken.

Pyjama aantrekken.

tanden poetsen.

waar let je op met gezicht wassen en haren kammen?

1.

2.

3.

Wat voor kleding is het makkelijkste om aan te doen?

Kantelmethode

Hoe doe je de kantelmethode?

Waar moet je op letten bij de kantelmethode?

Wat is de volgorde om bovenkleding aan te trekken bij de zorgvrager?

Tanden poetsen

kunstgebit

Eigen gebit

Kunstgebit

Sommige cliënten dragen een kunstgebit.

Het kan ook zijn dat een gedeelte van het gebit een plaatje met enkele tanden of kiezen is.

Een kunstgebit kun je poetsen als het uit de mond van de cliënt is.

Je poetst ook het tandvlees van de cliënt.

Je moet het gebit 2x per dag schoonmaken.

Aan de slag

Groepje van 2 a 3.

bed verschonen met zorgvrager.

rolstoel schoonmaken en begeleiden.

Hulp bij tandenpoetsen, gezicht wassen.

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Super gedaan iedereen!

Wat ging er goed?

wat vond je lastig?

Waar wil je meer uitleg over?