MZ ontwikkelingspsychologie kleuter en schoolkind 3/8

Ontwikkelingsfasen van de mens
Ontwikkelingspsychologie 
Door Monique Hessels & Anne Mei de Smit 
1 / 36
next
Slide 1: Slide
WelzijnMBOStudiejaar 4

This lesson contains 36 slides, with interactive quizzes, text slides and 6 videos.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Ontwikkelingsfasen van de mens
Ontwikkelingspsychologie 
Door Monique Hessels & Anne Mei de Smit 

Slide 1 - Slide

Boek Methodiek MZ
Paragraaf 2.5
Thema 2. de mens en zijn ontwikkeling
Welk boek heb je nodig?

Slide 2 - Slide

Lesopzet
30 minuten les
30 minuten meetmoment
30 minuten zelfstandig werken huiswerk opdrachten
van Thieme Meulenhoff

Slide 3 - Slide


Welke onderwerpen staan centraal deze les?

Kleuter en schoolkind
  • Cognitieve ontwikkeling
  • Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling
  • Emotionele ontwikkeling
  • Lichamelijke en seksuele ontwikkeling



Slide 4 - Slide

Ongeboren kind
40 weken
Baby
(0-18 maanden)
Peuter
(18 maanden-4 jaar)
Kleuter
(4-6 jaar)
Schoolkind
(6-12 jaar)
Puber
(12-17 jaar)
Adolescent
(17-25 jaar)
Volwassene
(25-67 jaar
Oudere mens 
(67 jaar en ouder)

Ontwikkeling fases van de mens: vandaag
Kleuter en schoolkind

Slide 5 - Slide

opzet

Slide 6 - Slide

Wat kan je je nog herinneren van jouw basisschooltijd?

Slide 7 - Mind map

Cognitieve ontwikkeling

Kleuter: fantasiedenken
Kleuters: voorliefde voor sprookjes en vertellingen
Dit fantasiedenken kan ook gemakkelijk angst aanjagen:
Begin met jokken --> niet liegen
Schoolkinderen

Realiteit denken
Dingen graag '' goed '' doen
Prestatiegericht werken

Buitenschools leren

Slide 8 - Slide

2

Slide 9 - Video

00:08
Welk kenmerk van de cognitieve ontwikkeling van de kleuter komt hier naar voren?

Slide 10 - Open question

00:08
Welk sprookje/verhaal is jou het meest bijgebleven van vroeger?

Slide 11 - Mind map

Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling

kleuter 
egocentrisme
speelt het liefst met anderen.
Rollenspelen waarbij het kind situaties en anderen nabootst, zijn favoriet.
Schoolkind
In sociaal opzicht leeft het schoolkind in drie milieus: thuis, op school en in zijn vriendenkring tussen leeftijdsgenootjes. 
Pesten is een veelvoorkomend probleem.

Slide 12 - Slide

1

Slide 13 - Video

00:00
Welk sociaal persoonlijkheid ontwikkelingen herken je in dit fragment?

Slide 14 - Open question

Emotionele ontwikkeling
Voor kleuter en schoolkind geldt beiden: 

  • Positief en negatief zelfbeeld
  • Een te positief zelfbeeld kan leiden tot narcisme
  • complimentjes en feedback te geven werkt stimulerend

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Video

Slide 17 - Slide

Wat voor soort compliment geef jij het meeste aan een ander?

Slide 18 - Mind map

Slide 19 - Video

Pesten
Pesten is het met opzet lichamelijk en geestelijk kwetsen van een ander, die in een minder sterke positie verkeert.'

zero tolerance policy

Oorzaak: Groepsdruk

Slide 20 - Slide

Ik ben vroeger gepest op de basisschool
ja
nee

Slide 21 - Poll

Vind je dat als een klasgenoot wordt gepest, jij er wat aan moet doen?
ja
nee

Slide 22 - Poll

Is online pesten net zo erg als pesten in de klas?
ja
nee

Slide 23 - Poll

Is er een verschil tussen pesten en plagen?
ja
nee

Slide 24 - Poll

Moeten studenten die anderen pesten gestraft worden met gevangenis?
nee

Slide 25 - Poll

Slide 26 - Video

Lichamelijke aspecten
Een kleuter is een kind van 4 tot 6 jaar, dat voor het eerst naar de basisschool gaat.
Vanaf groep 3 spreken we van schoolkind. Het schoolkind is het kind van 6 tot 12 jaar.

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Seksuele interesse en nieuwsgierigheid

 Kleuters
interesse en nieuwsgierigheid naar de geslachtsdelen en geslachtsverschillen
Voor een kleuter is de eigen ouder identificatiefiguur
Schoolkinderen

spelletjes waarbij ze een zoen moeten geven.
De genderidentiteit is de basis voor het kind om zich genderspecifiek gedrag eigen te maken.

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Video

Ik ben een voorstander van gender neutraal opvoeden
ja
nee

Slide 31 - Poll

kinderen mogen vrij zijn in wat ze aan hebben qua kleding
ja
nee

Slide 32 - Poll

Optioneel: Opdracht individueel: schrijf een brief aan jezelf toen je nog een schoolkind was.
hoe was jouw gezinssamenstelling? & Waaruit bestond jouw gezin?
In welke vakken was je vroeger goed in ? en nu?
Welke boeken las jij? Welke tv programma's keek jij? 
Was je weleens boos of verdrietig ? en hoe ging je daarmee om?
Waar werd je vroeger blij van? en wat maakt je nu blij?
Welke mensen waren er vroeger belangrijk voor je ? en nu?
Wie waren je vrienden & zijn die nog steeds je vrienden?
In welke sporten was je goed & beoefen je deze nog steeds
Op wie was jij vroeger verliefd?
Welke 5 adviezen zou je aan je jongere ik willen geven? (adviezen zijn gebaseerd op cognitieve, emotionele, sociale , persoonlijk & lichamelijk ontwikkeling aspecten)

Slide 33 - Slide

Optioneel: Opdracht samen: 5 adviezen
jullie hebben 5 adviezen geschreven voor jezelf. Deel met jou mede studenten en kijk samen wat de overeenkomsten en verschillen zijn

wat is eruit gekomen?

Slide 34 - Slide

Ga aan de slag met je groepje aan het meetmoment
30 minuten

Slide 35 - Slide

Maak huiswerk van Thieme Meulenhoff
30 minuten

Slide 36 - Slide