nieuwkomers op school

• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 8

Nieuwkomers op school

Nieuwe kinderen , Nieuwe kansen,

                                    Nieuwe talenten

Inhoud:

algemeen	communicatie	cultuursensitief werken	ruimte voor thuistalen
betrokken instanties	handige websites	tweede taal verwerven

Wat betekent de term "nieuwkomer"?

Hoeveel nationaliteiten heeft Apeldoorn?

1. 8
2. 25
3. 38
4. 89

Waar komen onze nieuwkomerskinderen vandaan?

AZC en EOK

AZC klassen, Heuvellaan school. Bosweg.

EOK klassen, locatie Emmaschool en de Zevensprong.

00:00

Kijkvraag:
Wat valt je op?

onderwijskansen:

Start op de basisschool. Als nieuwkomer of als leerling met Nederlands als tweede taal:

Scaffolding: taalsteun.

Goed Nieuws!

Dagelijkse taal- schooltaal-vaktaal.

taalachterstand.

Positieve houding thuistaal.

denktijd.

springplank

netwerken en kapstokken

samenwerken

TPR

Oorzaken beperkte ontwikkeling schooltaal:

- Moeders stemmen taaluitingen af op begripsniveau kind.

- Relatief veel eenvoudige taaluitingen: veel gesloten vragen, communicatie in het hier en nu (beperkt abstractieniveau)

- Onvoldoende variatie in personen met wie interactie plaatsvindt

- Onvoldoende aanbod in kwantiteit

- Beperkte beheersing van twee talen

Op weg naar huis kwam hij bralf een doorbedier. En omdat hij danker had, dacht de kleine muis: "Daar ga ik eens terpentjes knattelen naar iets potters." Hij vond een gele kirgel en botterde, botterde.

"Wat ben jij voor een troop rerser?" druwde Tobias, de hond van de doorbedier."

" Ik ben een muis"! efpokte Jonathan. Tobias raffelde zijn grotsnok. " Muizen zijn toch gaker groef?" zei hij. " Ik ben ook groef", riep Jonathan gruivend. "Muisgroef, als je weten wilt."

Tobias moest even keilen doof hij zei: " Ja je hebt hubaar van een muis, maar je hebt niet de bloom van een muis."

Jonathan kofte diep om dat stomme boorstige dier te zeggen wat hij te zeggen had. Maar... de woorden bleven in zijn haam frutsen toen hij over zijn buul naar ofteren goerde.

Ja, hij was niet groef. Hij had de bloom van.... "Een gele kirgel!" kooste Jonathan bang. 

Je hebt een woordvoorraad van ongeveer 2000 woorden. 

Waar ging het verhaaltje over?

Tekst bekijken met een taalbril:

Welke woorden leg ik voor het lezen uit om tot tekstbegrip te kunnen komen? (visuele ondersteuning)

doorbedier= een boerderij

kirgel= wortel

danker= honger

troop= vreemd

muisgroef= muisgrijs

Op weg naar huis kwam hij langs een boerderij. En omdat hij honger had, dacht de kleine muis: " Daar ga ik eens eventjes knattelen naar iets lekkers." Hij vond een gele wortel en botterde,botterde.

"Wat ben jij voor een vreemd reser?" druwde Tobias, de hond van de boerderij. "Ik ben een muis!" antwoordde Jonathan. Tobias schudde zijn grotsnok.

"Muizen zijn toch zeker grijs?" zei hij. "Ik ben ook grijs", riep Jonathan gruivend. "muisgrijs, als je dat wilt weten." Tobias moest even keilen voor hij zei: "Ja je hebt wel het hubaar van een muis, maar je hebt niet de kleur van een muis."

Johan kofte diep om dat stomme boortige dier te zeggen wat hij te zeggen had. Maar... de woorden bleven in zijn haam frutsen toen hij over zijn lijf naar achteren goerde. Ja, hij was niet grijs. Hij had de kleur van..."Een gele wortel!" kooste Jonathan bang.

Beschreibe die verdauung:

In kleine groepjes leg je aan je collega's uit hoe de spijsvertering werkt.

1 persoon uit het groepje beschrijft de werking van de spijsvertering in lessonup.

Spijsvertering: Hoe werkt dat?
(breakout rooms)

1. Wat betekent migratie voor ouders:

- opvoeding door hele familie.

- nieuwe gezinssamenstelling in Nederland.

- verlies raadgevers.

-kinderen missen vaak de verloren andere 'vaders en moeders'. 

- ouders zijn vaak niet bekend met het NL school en zorgsysyteem.

- regelmatig armoede, financiële beperkingen.

-onzekerheid verblijf voor vluchtelingen (ook bij tijdelijke status)

-trauma tijdens de vlucht.

Kennis van verschillende schoolsystemen:

voorbeeld: Polen

Polen:

- vanaf 6 jaar leerplichtig.

- basisschool duurt 6 jaar.

- alle kinderen gaan naar het Gymnasium,(soort verlenging van de basisschool)

- beoordelingscijfers: 1 onvoldoende, 2 matig, 3 vodloende, 4 goed, 5 zeer goed, 6 uitmuntend.

- aan alle scholen is een psycholoog verbonden om de nodige zorg te bieden aan de leerlingen.

- alle scholen bieden gratis opvang van 7:00 tot 17:00. warmemaaltijd is mogelijk.

- grote klassen, gemiddeld 35 leerlingen

Nederland:

- vanaf 5 jaar leerplichtig.

-basisschool duurt 8 jaar.

- cijfers t/m 10.

-SMW en SWV.

BSO. VSO/ TSO

www.lowan.nl

Communicatie en taal:

Grootste obstakels:

- Taal is essentieel om vertrouwensband op te bouwen.

- Onvoldoende beheersen van de Nederlandse taal.

- Geen tolkenvergoeding.

-Grote verschillen in communicatiestijl.

"Waarom stellen ze toch zoveel vragen? Ze zijn zo nieuwsgierig en zelf vertellen ze niets!"

Communiceren bij beperkt beheersen Nederlandse taal

 - Korte zinnen en woorden. Blijf wel in correcte zinnen spreken.

- Zoveel mogelijk in tegenwoordige tijd.

- Spreek duidelijk en langzaam, maar blijf spontaan.

- Vermijd figuurlijk taalgebruik zoals spreekwoorden: "de appel valt niet ver van de boom."

-  Ondersteun je uitleg met  tekeningen, voorwerpen en gebaren.

- Gebruik de terugvraag methode.

- (professionele) Tolk inschakelen/  moedig aan om Nederlands te spreken. Elk gesprek is een oefenkans!

Huisbezoek

Goede verstandhouding

                                                               Uitwisseling en inzicht

Minder drempels

Stel jezelf de vraag:

Met welke normen en waarden ben je thuis opgegroeid?

Gebruik je dezelfde normen en waarden nog in je prive-situatie?

Matchen je huidige normen en waarden met die van de ouders / leerkrachten die je op school tegenkomt?

Werk je  vanuit verschillen of vanuit overeenkomsten (onbewust)?

Welke rol speelt cultuur daarin?

Cultuur

• Cultuur is alles wat je doet 
• Cultuur is van iedereen
• Cultuur is overal

Cultuur

• Cultuur is alles wat je doet
  
• Cultuur is van iedereen
  
• Cultuur is overal

Als het even niet zo lekker gaat:

# Cultuursensitieve organisaties:

Kommak : begeleiding in zorg voor migranten en vluchtelingen. Medewerkers met migratie achtergrond.

# Inzetten sleutelfiguur: samenwerking KemiRa.

Kemi Ra. Ragaiy Sinout

Een netwerk van vrijwilligers en

 ZZp-ers die zich inzetten vanuit hun eigen idealen voor de etnische groepen.

Arabisch (verschillende dialecten)

Turks, Tigrinya, Koerdisch, Farsi/Dari, Pools en Spaans.

Info en ondersteuning:

- Cursus: Steun bieden aan vluchtelingenkinderen. Via de website van Augeo academy.

- Pharos Sociale kaart vluchtelingen

- Lowan.nl: informatie over nieuwkomersonderwijs
_  L-schijf: oa kijkwijzer voor leerkracht en ouder(s)

taal/lees onderwijs, 

plan van aanpak enz.