Werken als professional

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Werken als een Professional

KED periode 8

Vandaag:

-  Terugblik

-  Planning

-  Wat is werken in een team?

-  0-meting?

-  Opdracht 2 .............................................

Terugblik

Nu behandeld:

Werken als Professional (14 t/m 24) en Werken in een organisatie (38 t/m 44)

Meldcode

Nog te behandelen

• Werken in een team: (blz. 29 t/m37)
  
• Wetgeving
• Deskundigheidsbevordering (52 t/m 70)
  

Vandaag: Werken in een team H2

Nu ingeleverd BPV opdrachten

• Visie
  
• Workshop meldcode (bewijs van actieve deelname)
  

Nog in te leveren:

• Deelname commissie bijzondere activiteit - IBPV - p8
  

Werkwijze:

Wekelijks wordt er een thema in de les behandeld. 

- Werken in een team

- Wat is deskundigheidsbevordering?

- Actuele wetgeving 

- Beroepscode

- etc. etc. 

Van deze thema's maak jij opdrachten . 

- Deze teken je af en voeg je samen in één document en lever je in lesweek 9 

Planning:

• Werken aan de BPV opdracht commissie bijzondere activiteit - IBPV.  Hele periode de tijd om het in te leveren. Eind van deze periode lesweek 9 ingeleverd;
• Je levert je opdrachten online in via It's learning.  Inleveren map "Werken als professional" lesweek 9;

Lesdoelen

1. Je kan ten minste 4 succesfactoren voor teamwerk benoemen.

Teamwerk

Vraag aan een stel mensen wat naar hun idee een groep tot een team maakt en ze zullen zonder veel moeite een aantal kenmerken opnoemen. In het hier gepresenteerde model worden zes van de meest genoemde kernwaarden in hun onderlinge samenhang beschreven:

1. heldere doelen                                         SMART; zonder doel en doelgerichtheid het team geen reden van bestaan heeft.
2. flexibel aanpassen                                   zelfstandigheid, actualiteit; 
3. gezamenlijke verantwoordelijkheid    verbonden, doelgericht
4. open communicatie                                 eerlijk, open voor feedback
5. wederzijds respect                                   talenten, beperkingen;niet alleen inzicht hebben in elkaars talenten en beperkingen, maar deze ook respecteren en waarderen.
6. initiatief tonen                                           actief zijn

Drie klassieke Modellen om naar teamrollen te kijken

https://www.123test.nl/groepsrollentest/

https://www.123test.nl/leary/

https://metavoor.nl/test/de-axenroos/

Aan de slag!

Opdracht 1

1. Elk groep krijgt een flap. Hierop staat een vraag.

2. Bespreek de vraag en schrijf jullie antwoord(en) op de flap. (maximaal 2 minuten)

3. Als alle groepjes klaar zijn schuiven de flappen een groepje door.

4. Lees met je groepje de vraag en de antwoorden door en bespreek of jullie nog aanvullingen hebben. 

Zo, ja. Schrijf ze erbij. (Maximaal 2 minuten)

5. Flap gaat door naar het volgende groepje en stap 4 en 5 herhalen zich tot ieder groepje weer zijn oorspronkelijke flap heeft.

6. Bewaar jullie flap.

Vragen op de flappen zijn:

• Wat is een team en wat is teamwerk?

• Welke factoren zorgen ervoor dat je in een team succesvol kunt samenwerken?

• Teamleden vervullen vaak een bepaalde rol in een team. Welke rollen kunnen jullie bedenken?

• Wat zijn volgens jullie belangrijke Do’s en Dont’s die zorgen voor een optimale teamsamenwerking?

Lesopdracht – individueel (maximaal 40 minuten)

1. Lees in je boek Hoofdstuk 2 ‘Werken in een team door’.

2. Ga naar de leeromgeving van Thieme Meulenhoff – edition (Via de planner van Learning matters kun je een link vinden)

Maak opdracht .

1a – 1b – 2 – 3a – 3c – 3e  – 4a – 4b – 4c – 4d – 4e 

Kom nu weer bij elkaar met je groepje van de 0-meting en pak jullie flap er weer bij.

Afsluiting – klassikaal – maximaal 15 minuten

4. Vul schrijf met een andere kleur stift aanvullingen erbij vanuit het boek.

5. Bepaal wie de woordvoerder is bij de klassikale afronding.

Afsluiting – klassikaal – maximaal 15 minuten

De woordvoerders benoemen de belangrijkste punten/ aanvullingen van hun flap.