Dida - taal - OA - jaar 2 - les 1 - taalontwikkeling

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Opdracht:

Je krijgt een nummer van 1 tot en met 4

Beschrijf de informatie die hoort bij de fase van de taalontwikkeling die bij jouw nummer past

Zorg dat je alle belangrijke informatie deelt, bedenk een originele manier om het te delen. Maak het zo praktisch mogelijk.

Opdracht 

Beluister de geluidsfragmenten/ filmpjes (1t/m 4)

• In welke fase bevindt dit kind zich? 
• Waar kun je dit aan herkennen?

Kind 1 - Mia

Kind 6 - Eef

Kind 2 - IJs

Kind 3 - Siem

Kind 4 - Juul

Kind 5 - Demy

Taalleermechanisme

                                                       Bron: Nu pedagogisch werk (Colbers, Hillen, Kuiper, Perenboom, 2017)

Hoorde je hier iets van terug in de fragmenten?

Stage/ oppaskindjes/ nichtjes/neefjes?

Prietpraat 

• 'Werken daar twee Hansen?' - In de tweedehandswinkel
• Met zonder jas naar buiten gaan
• 'Mama, wil je de pizza door de half snijden?'

Iemand een ander leuk voorbeeld?

Voorbeeld - overgeneralisatie

Hoeveel woorden kent een kind van 2 ongeveer gemiddeld?

1. 100
2. 200
3. 500
4. 1000

Hoeveel woorden kent een kind van 3 ongeveer gemiddeld?

1. 500
2. 1000
3. 1500
4. 2000

4 jaar: dubbele 3200 woorden

Hoeveel woorden kent een kind van 6 ongeveer gemiddeld?

1. 2000
2. 3000
3. 4000
4. 5000

Doordat je als volwassenen echte interesse toont in wat het kind wil zeggen moedig je het kind aan om zijn gedachten nog beter te verwoorden. Dat doe je door dieper in te gaan op de inhoud. Doorvragen, of vragen om verder te vertellen. Bijv. Hoe zit dat dan, wat bedoel je dan precies, hoe zag dat er dan uit...

Wat zou een taak van de onderwijsassistent zijn op het gebied van taal?

Wat heb je onthouden?

Beschrijf de volgende begrippen en leg uit a.d.h.v. een voorbeeld

• Vocaliseren
  
• Overgeneralisatie
• Actieve woordenschat
• Passieve woordenschat
• Taalleermechanisme

--> Zie werkblad

Afronding

Wat neem je mee uit deze les?
Doel behaald?

Doelen

• Aan het eind van de les kun je de fases in de taalontwikkeling van een kind benoemen, deze fases herkennen en hier voorbeelden bij geven.

• Taalspelletjes -> wat zie je op stage?