Training " Effectief klassenmanagement straat cultuur de Baas"

• Pedagogisch werk
• MBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 3

Welkom bij de training

"Effectief Klassenmanagement Straatcultuur de Baas"

Waarom deze training

Tijdens verschillende gesprekken kwam dit steeds naar voren;

De straatcultuur heeft aanzienlijke invloed heeft op het gedrag van de leerlingen. Deze cultuur manifesteert zich in vormen van respectloos gedrag, zoals constant uitdagen van elkaar en de docent, gebruik van straattaal, en machogedrag. Dit zorgt voor een onveilige en vijandige sfeer in de klas, waarin conflicten en rivaliteit de boventoon voeren.

Doelen van de training

1. De deelnemers passen technieken toe om duidelijke regels en grenzen te stellen en deze consequent te handhaven.

2. De deelnemers oefenen het direct aanpakken van storend gedrag om de lesstructuur te behouden.

3. De deelnemers creëren en onderhouden een voorspelbare en gestructureerde leeromgeving waarin alle leerlingen weten wat er van hen wordt verwacht.

4. De deelnemers bevorderen een cultuur van respect en samenwerking binnen de klas.

Overzicht van de training

o Identificeren van pijnpunten

o Rollenspel

o Theorie van Martie Slooter

o Straatcultuur in de klas

o Tussenoefening

o Kernoefening

o Evaluatie en reflectie

o Leeropdracht voor de praktijk

o Afsluiting en vragen

Identificeren van pijnpunten 

• Leerlingen praten door mijn instructie heen of overtreden andere regels.

• Het gedrag dat voortkomt uit de straatcultuur omvat het tonen van machogedrag, het gebruik van straattaal, het opzettelijk provoceren van medeleerlingen en mij als docent, en het negeren van mijn gezag.

• Leerlingen vertonen respectloos gedrag door elkaar uit te schelde en te intimideren .

• Er is een constante strijd om dominantie en status binnen de groep, wat leidt tot conflicten en een vijandige sfeer in mijn klas.

Veelvoorkomende pijnpunten

• Punten:

o Storend gedrag

o Invloed van straatcultuur

• Vraag: 

Waar heb jij het meest last van?

Discussie

Bespreek in groepjes de genoemde pijnpunten en deel kort in de plenaire sessie.

Rollenspel instructies

Maak een groepje  en voer het rollenspel uit met de volgende rollen:

o Docent

o Respectvolle leerling

o Leerling met straatcultuurgedrag

Reflectie op het rollenspel

Bespreek na het rollenspel de ervaringen en reflecties in je groepje

Pauze (10:00 - 10:15)

De drie rollen van de leraar

o Gastheer

o Presentator

o Pedagoog

De zes rollen van de leraar wij gaan de eerste drie behandelen 

De drie rollen van de leraar

o Gastheer

o Presentator

o Pedagoog

Gastheer

Contact maken:

• Namen noemen
• Gangcultuur buiten houden
• Voorbeeld geven: toegankelijk, benaderbaar en vriendelijk
• Zorgen dat leerlingen klaar zijn om op te starten: verwachtingen noemen
• Doel: Welkom en veilig klimaat creëren.
  
• Toepassing: Persoonlijk begroeten, voorspelbare omgeving.

De presentator

Leiding nemen:

• Aandacht vangen (om stilte of om les direct te starten)
• Aandacht vasthouden (motiveren, aandacht geven aan verstoring en gedragscodes bewaken)
•  Doel: Effectief overbrengen van lesinhoud.
• Toepassing: Duidelijke en gestructureerde instructies.

Pedagoog

Een veilig klimaat creëren

• De leraar zorgt voor een veilige sfeer door het gewenste gedrag te benoemen
• De leraar neemt de leerlingen serieus en kent ze
• De leraar signaleert probleemgedrag en corrigeert ongewenst gedrag
• De leraar laat eigen gevoelens zien en spreekt vanuit de ik
• De leraar laat leerlingen delen in verantwoordelijkheden of eigen keuzes
• Doel: Respectvolle en ondersteunende relatie opbouwen.
  
• Toepassing: Positieve groepsdynamiek bevorderen.

Pedagoog

Een veilig klimaat creëren

• De leraar zorgt voor een veilige sfeer door het gewenste gedrag te benoemen
• De leraar neemt de leerlingen serieus en kent ze
• De leraar signaleert probleemgedrag en corrigeert ongewenst gedrag
• De leraar laat eigen gevoelens zien en spreekt vanuit de ik
• De leraar laat leerlingen delen in verantwoordelijkheden of eigen keuzes

Kenmerken van straatcultuur

o Machogedrag

o Straattaal

o Uitdaging van autoriteit

Invloed van straatcultuur op het leerklimaat

Straatcultuur kan leiden tot verstorend gedrag, onveiligheid en verminderde concentratie.

Strategieën om straatcultuur aan te pakken

o Duidelijke regels

o Positieve rolmodellen

o Respectvolle interactie

Pauze (11:00 - 11:15)

Oefening met regels en grenzen

(confronteren en reflecteren)

Oefen in groepjes met het stellen van duidelijke regels en grenzen

(in de uitgereikte handout staat de instructie van deze oefening)

Rollenspel 

Oefenen met toepassen van technieken

Voer een rollenspel uit met de rollen gastheer, presentator of pedagoog.

(in de uitgereikte handout staat de instructie van deze oefening)

Tip: Gebruik de  uitgereikte checklist bij deze oefening

 Observatie en feedback

Delen van de ervaring .

Kernoefening - Realistische setting 

Korte beschrijving Casus 1

• Beschrijving: Twee leerlingen werken samen aan een praktijkopdracht. Sam voelt zich ongemakkelijk bij fysieke aanrakingen. Alex neemt de leiding en negeert Sam's bezwaren.

• Rollen: Sam, Alex, Observator.

• Doel: Vragen om toestemming en bespreken van grenzen bij fysieke aanrakingen.

(De uitgebreide beschrijving staat in de handout) vul de checklist in !

Kernoefening - Realistische setting 

Korte beschrijving Casus 2

• Beschrijving: Jamie weigert samen te werken met Chris vanwege beledigend gedrag in een vorige les.

• Rollen: Jamie, Chris, Observator.

• Doel: Bespreken van conflicten en creëren van een veilige omgeving voor samenwerking.

(De uitgebreide beschrijving staat in de handout) vul de checklist in !

Reflectie op de training

• Tekst: Reflecteer in tweetallen op je ervaringen tijdens de training.

• Vraag: Wat ging goed en wat kan beter?

Gebruik de ingevulde checklist tijdens deze reflectie 

Feedback verzamelen

Verzamel feedback en bespreek deze plenair.

Leeropdracht voor de Praktijk 

Praktijkopdracht

• Tekst: Oefen de rol van gastheer door leerlingen persoonlijk te begroeten en een veilige omgeving te creëren.

• Vraag: Reflecteer na elke les op je ervaringen en verbeterpunten.

Afsluiting en Vragen 

• Korte samenvatting van de training.
• Vragen???

Einde van de training