3.4 - De Holocaust

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Planning

1. 5 minuten lezen

2. Artikel bespreken

3. Uitleg leerdoel 1 van 3.4

4. Aan de slag met propaganda

Vragen over de oorlog in Oekraïne?

3.4 - de Holocaust

Wat komt er bij je op als je denkt aan de Holocaust/Jodenvervolging tijdens de Tweede Wereldoorlog?

3.4 - de Holocaust

Leerdoelen

1. Ik kan uitgebreid uitleggen hoe antisemitisme is ontstaan in Duitsland (maar ook in Frankrijk en Nederland) - VANDAAG

2: Ik kan uitgebreid uitleggen hoe joodse Duitsers werden vervolgd

3. Ik kan uitgebreid uitleggen hoe joden in Europa werden vermoord

4. Ik kan uitgebreid uitleggen hoe joodse Nederlanders werden vervolgd

Kenmerkend aspecten

Het racistisch en totalitair karakter van het nationaalsocialisme

De Duitse bezetting en de Jodenvervolging

Ontstaan rassentheorieën: sociaaldarwinisme

Sociaaldarwinisme is een wetenschap die uitgaat van de superioriteit van bepaalde rassen. Ook menselijke rassen.

Veel aanhangers in die tijd - kon ook kolonialisme rechtvaardigen: wij zijn gewoon betere mensen dan die inboorlingen

-> survival of the fittest (het sterkste ras overleeft)

Afgeleid van de biologische wetenschap

Darwin: On the Origin of Species - evolutietheorie: het leven past zich aan de omgeving aan

Nazi rassentheorie

Ariërs - afstammelingen van zogenoemde nobele, blanke mensen uit het Noorden van India en Iran.

Volgens de nazi's waren zij:

Groot

Blond

Blauwe ogen

Intelligent

Geboren om te leiden

Ariërs zouden de pure voorouders van de Germanen zijn

andere rassen zouden zich niet mogen mengen met dit ras -> dan zou het namelijk een zwak ras worden.

Zwakke rassen en gehandicapten moeten dus vermeden worden:

Zwakke rassen:

1. de Joden 

2. het Slavische volk 

3. Mensen van kleur.

4. Roma - Zigeuners

Maar ook:

Jehova's getuigen - die zijn pacifistisch (tegen geweld) -  zwak dus

Bolsjewieken - communisten

Homoseksuelen

Waar komt de Jodenhaat vandaan?

OUDHEID 

1. Door tegenslagen in hun oorspronkelijke woongebied (met name de verovering door de Romeinen) raakten de Joden over de bekende wereld verspreid - de diaspora

2. In die gebieden behielden de Joden hun tradities 

- waaronder de opvatting dat zij het uitverkoren volk zijn, 

- dat er maar één God is ,

- hun taal

- heilige dagen

- eigen herkenbare kleding

3. Maar het kwam ook voor dat zij zich mengden met de lokale bevolking.

MIDDELEEUWEN

1. Later (in de Christelijke Middeleeuwen) komt ook de beschuldiging erbij dat zij Jezus Christus hebben vermoord.

2. Joden erkennen Jezus Christus niet als Messias en als zoon van God .

3. Omdat de Joden kunnen lezen en schrijven worden zij als ambtenaar ingezet door koningen - zij moeten onpopulaire maatregelen invoeren. (en krijgen daarvan de schuld).

4. Joden worden rijke bankiers, omdat zij religieus geen bezwaar hebben met rente vragen. (geld verdienen met geld)

VROEGMODERNE TIJD EN MODERNE TIJD

Door hun eeuwenoude  geletterde traditie zijn er veel mensen te vinden met een Joodse achtergrond in de wetenschappen

Hoogopgeleid: 

Einstein (grondlegger kennis atoombom)

Karl Marx (de grondlegger van het communisme)

Bankdirecteuren:

Goldman-Sachs

Rothschild

Nazi's claim:

1. Zie je wel: Joden zijn erop uit om ons ras te vernietigen!

- Kijk maar eens hoe  hun industriëlen onze arbeiders behandelen, hoe hun bankiers crisissen veroorzaken, hoe hun wetenschappers het communisme hebben bedacht.

Aan de slag!

Zoek een antisemitistische propaganda poster en beschrijf waarom hier sprake is van propaganda EN antisemitisme

Planning

1. 5 minuten lezen

2. Gelukt met de posters?

3. Uitleg leerdoel 2 van 3.4

4. Aan de slag in het werkboek

Leerdoel

Ik kan uitgebreid uitleggen hoe joodse Duitsers werden vervolgd

de Ariër (propaganda)

de Jood (propaganda)

2. Tijdlijn vervolging joden

Vanaf 1933 komt Hitler aan de macht en beginnen de maatregelen.

1933

- oproep om geen joden in dienst te nemen en bij joden producten te kopen

- joden worden vernederd

- joodse ambtenaren worden ontslagen

- joden mogen niet meer in openbare gebouwen komen

1935

- rassenwetten: joden zijn geen Duitsers en mogen niet trouwen met Duitsers

Tijdlijn vervolging joden

1939

- Macht van de Nazi's wordt groter in bezette landen

Bijvoorbeeld: in Polen wonen 3,5 miljoen joden. Aan het begin worden er direct al tienduizenden doodgeschoten

- joodse Polen moeten verplicht in overvolle getto's gaan wonen

1941

joden moeten in Duitsland en Polen verplicht een davidster dragen

begin van grootschalige vernietiging van joodse bevolking in Europa

Vanaf 1941 moeten de Joden de zeskantige Davidster op hun kleding dragen

'Wie deze ster draagt, is een vijand van ons volk.'

Aan de slag!

1. Lees van 4.1 'Antisemitisme in Duitsland' en 'Vervolging vanaf 1933'

2. Maak in het werkboek vraag 1 tot en met 4 van 3.4

Planning

1. Controle en bespreken huiswerk

2. Uitleg genocide/volkenmoord

3. Documentaire 'Het spoor naar Auschwitz'

Leerdoel

3. Ik kan uitgebreid uitleggen hoe Joden in Europa werden vermoord

Volkenmoord

Doel Nazi's -> Europa jodenvrij maken door een definitieve oplossing (eerst een gedwongen migratie)

1941: het besluit tot genocide van joden

Stap 1: massa-executie door leger, SS en plaatselijke antisemitisten

Stap 2: vernietigingskampen maakt het efficiënter via doorgangskampen door vergassing. Groepen werden bij aankomst opgesplitst

Uiteindelijk worden er 6 van de 11 miljoen joden vermoord

Holocaust= brandoffer in het Grieks

Shoah= Hebreeuws voor ramp

Aan de slag

We gaan kijken naar een documentaire over waarom de geallieerden niets hebben gedaan aan de holocaust.