Herhalingsles

1 / 40

Slide 1: Slide

GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 40 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Lesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Herhalingsles

Slide 1 - Slide

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo

Slide 2 - Slide

Leerdoel

Je kunt bronnen indelen in schriftelijke en niet-schriftelijke bronnen en in primaire en secundaire bronnen.

Slide 3 - Slide

Schriftelijke bronnen en niet-schriftelijke bronnen

Niet-schriftelijke bronnen:

Schriftelijke bronnen:

Slide 4 - Slide

Primaire en secundaire bronnen

Primair

Secundair

Slide 5 - Slide

Primaire Bronnen

Secundaire Bronnen

Slide 6 - Slide

ARCHEOLOGIE

Slide 7 - Slide

Evolutietheorie of scheppingsleer?

Slide 8 - Slide

Scheppingsleer vs evolutietheorie

Scheppingsleer= Het idee dat God de aarde en de mens heeft gemaakt

Evolutietheorie= Het idee dat het leven op aarde zich langzaam ontwikkeld heeft uit eerdere levenssoorten

Slide 9 - Slide

De eerste mensen

De eerste mensensoort ontstonden 2,5 miljoen jaar terug in Oost-Afrika.

- Wordt ook wel de homo habilis genoemd: de handige mens.
- Liep rechtop.
- Maakte zelf werktuigen.
- Grotere hersenomvang.
Onze mensensoort ontstaat ongeveer 300.000 jaar terug in Oost-Afrika.
- De mensensoort heeft zich vanuit Afrika over de wereld verspreid.
- Deze mens wordt homo sapiens genoemd: verstandige mens.
Verschillende mensensoorten bestonden naast elkaar:
- De Neanderthaler leefde tegelijkertijd met de homo sapiens.

De eerste mens (1)

Slide 10 - Slide

Tijdbalk

Eerste mensen

agrarische samenleving

einde prehistorie

Slide 11 - Slide

Jager-verzamelaars

Slide 12 - Slide

Steentijd

Slide 13 - Slide

Schriftelijke bronnen en niet-schriftelijke bronnen

Niet-schriftelijke bronnen:

Grotschilderingen

Schriftelijke bronnen:

Brieven

Slide 14 - Slide

Primaire en secundaire bronnen

Primair

Ooggetuige

Uit de tijd zelf

Secundair

Via via

uit een andere tijd.

Slide 15 - Slide

Primaire Bronnen

Secundaire Bronnen

Slide 16 - Slide

Leerdoelen

Je kunt het verschil uitleggen tussen een mythologische en een (rationeel-) wetenschappelijke verklaring van de wereld

Je kunt kenmerken benoemen over de Jagers en Verzamelaars.
Je kunt bronnen indelen in schriftelijke en niet-schriftelijke bronnen en in primaire en secundaire bronnen.

Slide 17 - Slide

Werkvorm

Schrijf, met je buurman of buurvrouw, voor deze stam een overlevingsplan.

Vraag je af wat de stam allemaal moet doen om in deze situatie te kunnen overleven. Inventariseer de problemen en reik de stam oplossingen aan.

Slide 18 - Slide

Hoe ga je te werk:

Stap 1: Maak eerst een woordspin om te noteren wat je al weet over het onderwerp.

Stap 2: Aan de hand van de bronnen en zelf opgezochte bronnen ga je informatie zoeken die kunnen helpen bij het schrijven van het overlevingsplan

Slide 19 - Slide

Huiswerk

Opdrachten 1, 2, 4, 5 , 6 , 8 van paragraaf 2.2

Slide 20 - Slide

Evolutietheorie of scheppingsleer?

Slide 21 - Slide

Scheppingsleer vs evolutietheorie

Scheppingsleer= Het idee dat God de aarde en de mens heeft gemaakt

Evolutietheorie= Het idee dat het leven op aarde zich langzaam ontwikkeld heeft uit eerdere levenssoorten

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Video

Slide 24 - Slide

De eerste mensen

De eerste mensensoort ontstonden 2,5 miljoen jaar terug in Oost-Afrika.

- Wordt ook wel de homo habilis genoemd: de handige mens.
- Liep rechtop.
- Maakte zelf werktuigen.
- Grotere hersenomvang.
Onze mensensoort ontstaat ongeveer 300.000 jaar terug in Oost-Afrika.
- De mensensoort heeft zich vanuit Afrika over de wereld verspreid.
- Deze mens wordt homo sapiens genoemd: verstandige mens.
Verschillende mensensoorten bestonden naast elkaar:
- De Neanderthaler leefde tegelijkertijd met de homo sapiens.

De eerste mens (1)

Slide 25 - Slide

De naam homo sapiens betekent 'wijze mens'.
Waarom is deze naam goed gekozen?

Slide 26 - Open question

Jager-verzamelaars

Leven in kleine groepen (ongeveer 20 mensen)

Geen vaste woonplaats: nomaden

Trekken achter hun eten aan
Eenvoudige woningen: hutten/grotten

Weinig bezittingen

Slide 27 - Slide

Steentijd

Bewerken van

steen ging steeds

beter

Slide 28 - Slide

Waarom is (de beheersing van) vuur zo belangrijk geweest?

Slide 29 - Open question

Leerdoelen

Je kunt het verschil aangeven tussen het scheppingsverhaal en de evolutie theorie
Je kunt kenmerken benoemen over de Jagers en Verzamelaars.

Slide 30 - Slide

Inleiding

Op een ochtend wordt een kleine prehistorische stam - in de tijd dat er nog geen landbouw en veeteelt bestaat - wakker op een voor hen vreemde plaats.

En wat erger is, de stam lijdt aan geheugenverlies. Ze kennen elkaar nog wel en hun verstand is niet aangetast, maar zij hebben totaal geen weet meer van wat er voor deze dag allemaal is gebeurd.

Hoe kunnen ze overleven?

Slide 31 - Slide

Werkvorm

Schrijf, met je buurman of buurvrouw, voor deze stam een overlevingsplan.

Vraag je af wat de stam allemaal moet doen om in deze situatie te kunnen overleven. Inventariseer de problemen en reik de stam oplossingen aan.

Slide 32 - Slide

Hoe ga je te werk:

Stap 1: Maak eerst een woordspin om te noteren wat je al weet over het onderwerp.

Stap 2: Aan de hand van de bronnen en zelf opgezochte bronnen ga je informatie zoeken die kunnen helpen bij het schrijven van het overlevingsplan

Slide 33 - Slide

Schriftelijke bronnen en niet-schriftelijke bronnen

Niet-schriftelijke bronnen:

Grotschilderingen
Werktuigen
Beelden
Menselijke resten

Schriftelijke bronnen:

Spijkerschrift / Hiërogliefen
Brieven
Krantenartikelen
Boeken

Slide 34 - Slide

Primaire en secundaire bronnen

Primair

Ooggetuige

Uit de tijd zelf

Secundair

Via via

uit een andere tijd.

Slide 35 - Slide

Primaire Bronnen

Secundaire Bronnen

Slide 36 - Slide

Inleiding

Op een ochtend wordt een kleine prehistorische stam - in de tijd dat er nog geen landbouw en veeteelt bestaat - wakker op een voor hen vreemde plaats.

En wat erger is, de stam lijdt aan geheugenverlies. Ze kennen elkaar nog wel en hun verstand is niet aangetast, maar zij hebben totaal geen weet meer van wat er voor deze dag allemaal is gebeurd.

Hoe kunnen ze overleven?

Slide 37 - Slide

Werkvorm

Schrijf, met je buurman of buurvrouw, voor deze stam een overlevingsplan.

Vraag je af wat de stam allemaal moet doen om in deze situatie te kunnen overleven. Inventariseer de problemen en reik de stam oplossingen aan.

Slide 38 - Slide

Huiswerk

Opdrachten 1 t/m 6 van paragraaf 2.1

Opdrachten 4, 5 , 6 , 8 van paragraaf 2.2

Slide 39 - Slide

ARCHEOLOGIE

Slide 40 - Slide

Herhalingsles

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Video

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Open question

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Open question

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Slide

Slide 39 - Slide

Slide 40 - Slide

More lessons like this

H.2: par. 2

HFMM 2.2 1HV Tijd voor geschiedenis

Over natuur, vuur en cultuur

Les 2 1.2 Jagers-verzamelaars

2.2 - A - Over natuur, vuur en cultuur

1.1 Nomaden + 1.2 Schriftelijke bronnen

Op zoek naar voedsel

Op zoek naar voedsel