New tech

Digitale Vaardigheden en Werkvormen voor de 21st Century


@DylanHyman
#coding4amsterdam
1 / 16
next
Slide 1: Slide
Baso natuurwetenschappenBeroepsopleiding

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Digitale Vaardigheden en Werkvormen voor de 21st Century


@DylanHyman
#coding4amsterdam

Slide 1 - Slide

Schoolmakers 020/Spring High
Leraar Osdorpse Montessoschool 2000-2012

Slide 2 - Slide

Bekijk het volgende filmpje en bespreek in 2-tallen:

Hoe zou dit mensen kunnen helpen?

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Video

Slide 5 - Link

Slide 6 - Link

Bespreek in groepjes van 4:



Zie jij het leren van digitale vaardigheden als middel of doel?

Slide 7 - Slide

Opdracht voor deze workshop
  • Kies een onderdeel van digitaal onderwijs dat je wilt uitproberen  in de klas voor de zomervakantie.
  • Je krijgt 1 uur om eraan te werken. Samen mag.
  • Maak een korte presentatie voor de anderen in de groep.
  • De beste presentatie krijgt een denderend applaus en eeuwig respect van je collega's.

Slide 8 - Slide

CS Unplugged (Doel)
Zonder Computer
Leert de inhoud van "computational thinking"
Weinig leraar voorbereiding, goed voor klassikale les

Slide 9 - Slide

Code-a-pillar en vergelijkbare robots (doel/middel)
Ook voor kleine kinderen
Kan vakoverstijgend ingezet worden voor groter kinderen
Vraagt veel creativiteit van de kinderen

Slide 10 - Slide

Scratch(middel)
Makkelijk om te beginnen, tijdinvestering nodig om er goed in te worden
Meester Harald: reeks video's die snel tot leuk resultaat leiden

Slide 11 - Slide

Werkvorm:Open opdrachten (middel en doel)
1 sturende vraag voor de groep(jes)
Zelf kiezen voor een product, denk aan : film, Lessonup, poster, website, game, enz.

Slide 12 - Slide

Werkvorm: Eigen project maken/"Genius Hour"
Vakoverstijgend/21st Century Skills
1 uur per week

Slide 13 - Slide

De presentaties

Slide 14 - Slide

Feedback?
email

Slide 15 - Open question

Wat neem je mee van deze workshop?

Slide 16 - Open question