Les 1: Een greep uit het leven van...

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 7

Een greep uit het leven van...

Doel:

Doel: 

Je leert de betekenis van uitdrukkingen en gezegdes

Je kan zoeken naar oorzaak en gevolg

Wat ga je lezen? 

Je gaat enkele gebeurtenissen lezen die Pepijn heeft meegemaakt. Deze heeft hij opgeschreven in zijn dagboek dat hij van zijn oma heeft gekregen voor zijn twaalfde verjaardag. 

Wat zie je al?
Bekijk de afbeelding.
Waaraan kan je zien dat het een dagboek is?

Zin hoort bij een dagboek. 

Zin hoort niet bij een dagboek. 

De gebeurtenissen staan in de ik-vorm beschreven. 

De gebeurtenissen gaan voornamelijk over het leven van iemand anders. 

De gebeurtenissen gaan voornamelijk over de schrijver zelf.

De gebeurtenissen zijn altijd verzonnen. 

De gebeurtenissen staan meestal in chronologische volgorde beschreven. 

De gebeurtenissen staan niet in chronologische volgorde beschreven. 

Ken je deze woorden al?
Deze woorden kom je tegen in de tekst. Welke beweringen zijn waar?

1. Tijdens Valentijnsdag is er veel aandacht voor de liefde.
2. Mopperend ergens tegen protesteren, noem je ook wel tegensputteren.
3. Als je inspiratie hebt, kun je niet op goede ideeën komen.
4. Als je ergens met hoop op wacht, dan noem je dit ook wel verwachtingsvol.

We gaan de vragen maken. 

                                    Klaar ?

                                       Stillezen

Pepijn heeft Noah doorgekrast op een foto. Waarom is Pepijn boos op Noah?

Pepijn wilde zijn gedicht niet voorlezen, maar deed het toch. Waarom?

Pepijn heeft zijn gedicht voorgelezen in de klas. Wat was daar geen gevolg van?

1. Dat Noah riep: 'Pepijn wil hem wel voorlezen!'
2. Iedereen in de klas begon te lachen.
3. Pepijn rende huilend de klas uit.
4. Rosemarijn keek weg van Pepijn.

Rosemarijn kijkt weg als Pepijn zijn gedicht heeft voorgelezen. Waarom zou Rosemarijn hebben weggekeken?

Op zaterdag voelt Pepijn zich een beetje verdrietig. Wat is daar de oorzaak van?

Op 13 februari schrijft Pepijn: 'Ik heb aan mama verteld wat er gisteren gebeurde en zij zei hetzelfde als juf. Wat kan zijn moeder hebben gezegd?

1. Je hebt een hele mooi mail aan Rosemarijn geschreven.
2. Rosemarijn is vast heel blij met jouw cadeau.
3. Rosemarijn vindt het gedicht vast heel mooi en lief.
4. Noah is vast jaloers op jou en Rosemarijn.

Pepijn zou wel door de grond willen zakken

Pepijn durft Rosemarijn niet onder ogen te komen.

Pepijn springt een gat in de lucht.

Pepijn is in de zevende hemel.

Pepijn schaamt zich heel erg. 

Pepijn durft zich niet te laten zien aan Rosemarijn.

Pepijn is erg enthousiast.

Pepijn is heel gelukkig.

Pepijn schrijft op 12 februari dat hij het liefst door de grond wil zakken. Hij gebruikt daarnaast nog een uitdrukking, waaruit je kunt opmaken dat hij zich erg schaamt. Welke uitdrukking is dat?

Rosemarijn schrijft in haar kaartje een voorstel over wat ze samen kunnen gaan doen. Maak de volgende zin af: Het voorstel komt gedeeltelijk uit, want...

1. ze kijken een film in de bios
2. ze kijken wel een film, maar niet in de bios
3. ze gaan samen popcorn eten

Ze onderstaande gebeurtenissen in chronologische volgorde.
1. Rosemarijn en Pepijn kijken samen film.
2. Pepijn rent verdrietig de klas uit.
3. Rosemarijn stuurt Pepijn een kaart met Valentijnsdag.
4. Pepijn leest blozend zijn gedicht voor aan de klas.
5. De juf geeft instructie over het schrijven van een gedicht.

1. 1-2-3-4-5