Les 1 Een greep uit het leven van...

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 7

Een greep uit het leven van...

Doel:

Doel: 

Je leert de betekenis van uitdrukkingen en gezegdes

Je kan zoeken naar oorzaak en gevolg

Wat ga je lezen? 

Je gaat enkele gebeurtenissen lezen die Pepijn heeft meegemaakt. Deze heeft hij opgeschreven in zijn dagboek dat hij van zijn oma heeft gekregen voor zijn twaalfde verjaardag. 

Wat zie je al?
Bekijk de afbeelding.
Waaraan kan je zien dat het een dagboek is?

Zin hoort bij een dagboek. 

Zin hoort niet bij een dagboek. 

De gebeurtenissen staan in de ik-vorm beschreven. 

De gebeurtenissen gaan voornamelijk over het leven van iemand anders. 

De gebeurtenissen gaan voornamelijk over de schrijver zelf.

De gebeurtenissen zijn altijd verzonnen. 

De gebeurtenissen staan meestal in chronologische volgorde beschreven. 

De gebeurtenissen staan niet in chronologische volgorde beschreven. 

Ken je deze woorden al?
Deze woorden kom je tegen in de tekst. Welke beweringen zijn waar?

1. Tijdens Valentijnsdag is er veel aandacht voor de liefde.
2. Mopperend ergens tegen protesteren, noem je ook wel tegensputteren.
3. Als je inspiratie hebt, kun je niet op goede ideeën komen.
4. Als je ergens met hoop op wacht, dan noem je dit ook wel verwachtingsvol.

Lees de tekst. 

Pepijn heeft Noah doorgekrast op een foto. Waarom is Pepijn boos op Noah?

Pepijn wilde zijn gedicht niet voorlezen, maar deed het toch. Waarom?

Pepijn heeft zijn gedicht voorgelezen in de klas. Was was daar geen gevolg van?

1. Dat Noah riep: "Pepijn wil hem wel voorlezen!
2. Iedereen in de klas begon te lachen.
3. Pepijn rende huilend de klas uit.
4. Rosemarijn keek weg van Pepijn.

Rosemarijn kijkt weg als Pepijn zijn gedicht voorleest. Pepijn vat dit verkeerd op. Waarom zou Rosemarijn hebben weggekeken, denk jij?
tip: lees goed de brief van Rosemarijn

1. Ze is boos.
2. Ze is bang
3. Ze is zenuwachtig
4. Ze is teleurgesteld

Op zaterdag is Pepijn een beetje verdrietig. Wat is daar de oorzaak van?

Op 13 februari schrijft Pepijn: Ik heb mama verteld wat er gisteren gebeurde en zij zei hetzelfde als de juf. Wat kan zijn moeder hebben gezegd?

1. Je hebt een mooie e-mail aan Rosemarijn geschreven
2. Rosemarijn vindt het gedicht vast heel mooi en lief.
3. Rosemarijn is vast heel blij met je cadeau.
4. Noah is vast jalours op jou en Rosemarijn.

Pepijn is heel gelukkig. 

Pepijn schaamt zich heel erg. 

Pepijn is erg enthousiast. 

Pepijn durft zich niet te laten zien aan Rosemarijn. 

Pepijn is in de zevende hemel.

TekstPepijn zou wel door de grond willen zakken. 

Pepijn durft Rosemarijn niet onder ogen te komen. 

Pepijn springt een gat in de lucht. 

Op 12 februari schrijft Pepijn dat hij het liefst door de grond wil zakken. Hij gebruikt daarnaast nog een uitdrukking, waaruit je kan opmaken dat hij zicht schaamt. Welke uitdrukking is dat?

Rosemarijn schrijft in haar kaartje een voorstel over wat ze samen kunnen gaan doen. Maak de volgende zin af: Het voorstel komt gedeeltelijk uit, want.......

1. Ze kijken een film in de bioscoop.
2. ze kijken wel een film, maar niet in de bioscoop.
3. ze gaan samen popcorn eten.

Zet in chronologische volgorde. 

5

3

4

2

1

Rosemarijn en Pepijn kijken samen een film

Pepijn rent verdrietig de klas uit. 

Rosemarijn stuurt Pepijn een kaart met Valentijnsdag. 

Pepijn leest blozend zijn gedicht voor aan de klas. 

De juf geeft instructie over het schrijven van een gedicht voor Valentijnsdag.