Nederlands in context

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

1. Voorkennis activeren

2. Uitleg

3. Verhaal lezen

4. Vragen bespreken

5. Afronding

Aan het eind van de les kan je:

- verschillende plaatsen (ruimte) in een verhaal beschrijven.

- vier dingen noemen die je bij een plaats in een verhaal kan bedenken.

- gevoel uitdrukken in een zelfgekozen muziekstuk.

1. Fictie
2. Non-fictie

1. fictie
2. non-fictie

Kijkvraag voor bij de video:

Probeer de ruimte te beschrijven. Wat zie/voel/ruik/hoor je?

Wat voor gevoel heb je bij dit muziekstuk?

Wat voor soort verhaal verwacht je?

Overleg met je buur.

Lees mee met het verhaal als dit wordt voorgelezen.

Vraag je af:

_ Wie is de hoofdpersoon van het verhaal?

- Zijn er ook bijpersonen?

-  Op welke plekken speelt het verhaal zich af?

- Hoeveel locaties ben je tegen gekomen tijdens het lezen?

Rolf hoofdpersoon.

Vragen over het verhaal. Nieuwe Nikes gaat over een diefstal. Hoe pakt Rolf het aan? Had je zijn plan meteen door? Hoe kwam dat?

Rolf wil heel graag merkschoenen. Waarom? Begrijp je waarom Rolf de schoenen steelt? Hoe belangrijk zijn merken voor jou?

Rolf is bang dat hij zonder die Nikes er niet bij zal horen. Wat denk je: is dat een terechte angst?

Keuze:

- Maak een moodboard van het verhaal. Een moodboard is een sfeerboard met afbeeldingen die je eventueel kunt aanvullen met tekst.

-Je mag kiezen om je moodboard op papier of online te maken.

-De ruimtes op je moodboard geven je een gevoel. Zoek muziekstukjes die passen bij dit gevoel. Denk aan het filmpje aan het begin van de les.

Keuze:

- Maak een Pecha Kucha van het verhaal. Een Pecha Kucha is een korte presentatie met afbeeldingen die je eventueel kunt aanvullen met een beetje tekst.

-Je maakt je Pecha Kucha online.

- De ruimtes geven je een gevoel. Zoek muziekstukjes die passen bij dit gevoel.

MOODBOARD

Een voorbeeld van een moodboard op papier

Een voorbeeld van een digitaal moodboard

Pecha Kucha

Hierbij een voorbeeld van een Pecha Kucha. Ik zou dit niet laten zien, maar kan de dia even laten zien. Deze dia kunnen jullie er ook uitgooien ;)

Julllie presenteren met je groepje het moodboard of de Pecha Kucha. 

De andere leerlingen beoordelen de Pecha Kucha  a.d.h.v. het beoordelingsmodel.

Op de volgende dia kunnen jullie de beoordelingscriteria zien.

Hoe ging de samenwerking?

Wat heb je gedaan en hoe?

Wat wilde je bereiken?

Nabespreken

Wat is gelukt en wat niet?

Welke tip geef je de leerkracht over deze lessen?

• Ruim je je plek op?
  
  

• We blijven zitten tot de bel gaat.
  
  
• Schuif je je stoel aan voordat  je het  lokaal verlaat?
  
  

Tot ziens!