NK 6.1 + 6.2 + UL 6.3 + 6.4

• Biologie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

 Leerdoelen 6.1 + 6.2 afronden

1. Ik kan biotische en abiotische factoren onderscheiden.
2. Ik kan de niveaus van de ecologie beschrijven.
3. Ik kan een voedselketen en voedselweb maken.
4. Ik kan de groepen organismen in de kringloop van stoffen onderscheiden.
5. Ik kan biologisch afbreekbaar afval en niet-biologisch afbreekbaar afval onderscheiden. 
6. LOG NU IN OP DEZE LESSON UP MET ALLEEN JE VOORNAAM!

biotische factoren

A-biotische factoren

Sleep de woorden naar de juiste plek

licht

gras

soortgenoten

regen

konijnen

schimmels

Temperatuur

wind

Zet de niveaus van ecologie van klein naar groot.           (1 = de kleinste, 4 = de grootste)

Niveau 1

Niveau 2

Niveau 3

Niveau 4

Levensgemeenschap

Populatie

ecosysteem

individu

Wat is een ecosysteem?

1. Dat is een systeem dat het klimaat regelt.
2. Dat is zijn alle dieren in een gebied.
3. Dat zijn alle biotische en abiotische factoren in een gebied.
4. Dat zijn alle planten en dieren in een gebied.

Maak de voedselketen!

Sleep de juiste organismen op de juiste plek in het voedselweb

Bladluis

Buizerd

Konijn

Lieveheersbeestje

Merel

Planten

Wat is altijd de eerste schakel in een voedselketen?

1. insecten
2. kleine organismen
3. grote organismen
4. planten

De eerste schakel in een voedselketen is altijd een

1. producent
2. consument
3. reducent
4. afvaleters

Welke orde heeft het lieveheersbeestje?
consument van de ... orde

1. 1ste orde
2. 2de orde
3. 3de orde
4. 4de orde

Kunnen dieren zowel consument van de 2e orde als van de 3e orde zijn?

1. ja
2. nee

+

+

-->

Fotosynthese:

+

.........

........

.........

..........

........

Welke rol heeft de vliegenzwam in de kringloop van stoffen?

1. afvaleter
2. consument
3. producent
4. reducent

Wat zijn reducenten?

1. rups
2. vogel
3. schimmels
4. bacteriën

Producent

Consument

Reducent

Voedingsstoffen maken

Resten afbreken tot mineralen

Voedingsstoffen gebruiken

Biologisch afbreekbaar

niet-Biologisch afbreekbaar

sluit nu je lessonup af 

EN

 chromebook dicht op tafel

Leerdoelen 6.3 + 6.4

1. Ik kan uitleggen wat biologisch evenwicht is. 
2. Ik kan uitleggen hoe soorten afhankelijk zijn van elkaar voor voedsel, een schuilplaats en voortplanting. 
3. Ik kan manieren noemen waarop de mens afhankelijk is van het milieu.
4. Ik kan de 4 manieren noemen waarop mensen in Nederland de natuur beheren. 

Populatiegrootte

is: het aantal organismen in een populatie. 

De populatiegrootte hangt af van: de invloeden uit de omgeving, dus van biotische en abiotische factoren.

Samenleven en concurrentie binnen een populatie (van dezelfde soort)

concurrentie; strijden om voedsel, partner of veilige plek...

samenwerking; samen jagen/zorgen voor de jongen........

Relaties binnen een populatie

• Rangorde
• Paarvorming
• Territorium

Relaties tussen soorten

afb.  Korstmos

Symbiose = individuen van verschillende soorten kunnen een langdurige relatie met elkaar hebben. 

Parasitisme: symbiose waarbij een individu een voordeel heeft en het ander individu een nadeel heeft.

Parasiet: individu dat een voordeel heeft bij parasitisme. 

Gastheer: individu dat een nadeel heeft bij parasitisme

Natuurbeheer

Sommige mensen zeggen dat er in Nederland geen echte natuur meer is.

Overal zie je de invloed van de mens. 

De mens en zijn omgeving

• Mensen zijn afhankelijk van hun omgeving!
• Mensen halen voedsel,
  water, zuurstof, grondstoffen en energie uit het milieu, en ze gebruiken de natuur voor recreatie.

de mens en zijn omgeving

Biodiversiteit

Variatie aan soorten in de natuur = biodiversiteit

Door milieuproblemen neemt de 
biodiversiteit af!

Mensen

Overal op aarde gebruiken mensen veel grond en water.

-> Voor landbouw, veeteelt, visserij, huizenbouw, transport en winning van grondstoffen.

Bijna alle oceanen en zeeën worden beïnvloed door de mens. 

Ruim 1/3 van het landoppervlakte is in gebruik voor landbouw en veelteelt. 

Invloed van de mens

• Door het uitputten van het milieu worden leefgebieden kleiner van dieren en planten. 
• Diersoorten hebben weinig of geen gebied meer om te leven en worden bedreigd.  Ze kunnen zelfs uitsterven.
• Wereldwijd neemt het aantal ecosystemen af, waardoor  
• De variatie in de natuur ook zo afneemt = weinig biodiversiteit.

Herintroductie

Terugbrengen van dier- of plantensoort in een land.

                                                                       Herintroductie bevers

Herintroductie = het terugbrengen van 

een dier- of plantensoort in een land.

Natuurbeheer

Veel mensen proberen de natuur in Nederland te behouden, te beschermen en te herstellen. 

De maatregelen die daarvoor nodig zijn, noem je natuurbeheer. 

Natuurbeheer

Natuurbeheer

Open je boek op blz. 211 

Lees daar de 4 manieren van natuurbeheer

huiswerk = 

Maak (online) 

van thema 6

van basisstof 3; opdracht 1 t/m 4 + 6 + 7

van basisstof 4; opdracht 1 +2 + 3 + 5 t/m 8

Volgende les leg ik de praktische opdracht uit die je gaat uitvoeren in tweetallen voor een punt. 

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.