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Unit 5 - Persönlichkeiten und Schicksale
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Was würdet ihr gerne in dieser Unit sehen? Welche Persönlichkeiten würdet ihr gerne besprechen?
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Lernziele
Lesefähigkeiten verbessern indem die Geschichte von Ludwig II gelesen wird und Fragen zum Text beantwortet werden
Lesestrategien anwenden
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Wortschatzarbeit
Das Märchen:
Geschichten, wie zum Beispiel Rotkäppchen und der Wolf, Schneewittchen, Hänsel und Gretel, die man Kindern vorliest
regieren:
politische Entscheidungen treffen
Handwerker:
Handwerker arbeiten vor allem mit ihren Händen
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Wortschatzarbeit: was bedeuten diese Wörter?
das Schloss
der König
Grüß Gott!
das Geheimnis
der Traum
das Mittelalter
bewundern
verrückt
etwas schaffen - der Fortschritt
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Strategien zum Leseverstehen
Skimming / Scanning: First read and understand globally, then read selectively and only read sections in detail
Find key terms / key phrases
Identify / mark additional information or separate important from unimportant
Use headings / text structure to comprehend text
Reduce complex sentence structures to the core content
Recognize the functions of sentences
Use visual elements of the text to aid understanding (e.g. arrangement, capital letters, illustrations)
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Strategien zum Leseverstehen
Draw conclusions by analogy and make comparisons to other languages
Focus on word fields (generic terms, synonyms) for terms from the headline / task
Find the meaning of unknown words by looking at the context
Understand the meaning of unknown words by inferring / applying word formation knowledge (e.g. Spielzeug is German for toy and made out of the words spiel=game, play + zeug=stuff, thing)
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König Ludwig II, ein Märchenkönig
Der Text, den wir lesen hat den Titel “König Ludwig II - ein Märchenkönig”. Sieh dir die Überschrift und die Bilder an. Was glaubst du? Worum geht es in dem Text?
Ich glaube / denke, in dem Text geht es um... Das Schloss / Der Mann / auf dem ersten / zweiten / dritten Bild ist ...
