Infinitivo/subjuntivo

CONTENIDO UNIDAD 11
- Quizlet: JLU_Leeuwen / JLU Castellano (T)V5 - 
Leerjaar 5 - Unidad 11 (100 termen)
- El uso de 'mismo
(Libro de Texto p. 86+88; Libro de Ej. p. 110)
- El uso de 'vosotros' en el imperativo 
(Libro de Texto p. 84+88; Libro de Ej. p. 110)
- El uso del 'indicativo' y 'subjuntivo' (presente) 
(dar una opinión, un o dos sujetos en una frase) 
(Libro de Texto p. 82+87+88; Libro de Ej. p. 110)
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SpaansMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

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CONTENIDO UNIDAD 11
- Quizlet: JLU_Leeuwen / JLU Castellano (T)V5 - 
Leerjaar 5 - Unidad 11 (100 termen)
- El uso de 'mismo
(Libro de Texto p. 86+88; Libro de Ej. p. 110)
- El uso de 'vosotros' en el imperativo 
(Libro de Texto p. 84+88; Libro de Ej. p. 110)
- El uso del 'indicativo' y 'subjuntivo' (presente) 
(dar una opinión, un o dos sujetos en una frase) 
(Libro de Texto p. 82+87+88; Libro de Ej. p. 110)

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Unidad 11
Nos entendemos bien

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EJERCICIO DE INTRODUCCIÓN
LOS GESTOS DE LOS ESPAÑOLES
1. Mira el video. 
2. Anota en tu cuaderno los gestos que ves.
3. Anota también los significados de los gestos.

LIBRO DE TEXTO EN LA PÁGINA 83
EJERCICIO 2
4. Lee el texto 'El lenguaje no verbal'.
5. ¿Por qué los gestos, la postura, la mirada y expresión son tan importantes según el texto?
6. ¿Por qué los gestos no son universales?
7. El texto da 3 ejemplos de gestos. ¿Cuáles son y qué significan?

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LIBRO DE TEXTO EN LA PÁGINA 83
EJERCICIO 4
1. Mira las fotos en la página 83. ¿Puedes imaginarte qué quiere "decir" el chico con los gestos? Anota algunas ideas en tu cuaderno.

2. Escucha los 4 fragmentos a la derecha.
3. Relaciona (link) cada fragmento con una de las fotos en la página 83 del Libro de Texto.

4. Escucha otra vez los 4 fragmentos.
5. Anota en tu cuaderno qué significa cada gesto que describen en los fragmentos.
ejercicio 4:1
ejercicio 4:2
ejercicio 4:3
ejercicio 4:4

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¿Infinitivo o subjuntivo?






Más ejemplos en el próximo slide!
INFINITIVO (HELE WERKWOORD)
> de twee werkwoorden in de zin hebben betrekking op hetzelfde onderwerp/dezelfde persoon.
> het tweede werkwoord is dan het hele werkwoord.
SUBJUNTIVO
> de twee werkwoorden in de zin hebben betrekking op twee verschillende onderwerpen/personen.
> het tweede werkwoord is dan de subjuntivo.
Quiere llamar al camarero.
Zij wil de ober roepen.
Quiere que su amigo llame al camarero.
Zij wil dat haar vriend de ober roept.
Está prohibido conducir a 60 km/h.
Het is verboden om 60 km/u te rijden.
Está prohibido que los mayores conduzcan.
Het is verboden dat ouderen rijden.
Quiero ir a la playa.
Ik wil naar het strand gaan.
Quiero que vayamos a la playa.
Ik wil dat wij naar het strand gaan.

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INFINITIVO (UN SUJETO)
Quiero ir a la playa.
Espero tener suerte en el examen.

Es costumbre llevar flores.

Quiere llamar al camarero.
Levanta el brazo para llamar un taxi.
Está prohibido conducir a 60 km/h.

Es posible pagar con tarjeta.
SUBJUNTIVO (DOS SUJETOS)
Quiero que vayamos a la playa.
Espero que tengas suerte en el examen.
Es costumbre que los mexicanos lleven flores.
Quiere que su madre la llame.
Lo hace para que su novia lo llame.
Está prohibido que los mayores conduzcan.
Es posible que alguien le pague la tarjeta.

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1. Es importante que el museo ______ (publicar) un catálogo en varios idiomas.

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2. Es mejor ______ (ir) al museo con otra persona para poder comentar las impresiones.

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3. Espero que en las salas del museo no ______ (hay) tanta gente.

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4. Es importante que el museo ______ (ofrecer) visitas guiadas.

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5. Es posible ______ (quedarse) largo tiempo delante de los cuadros.

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6. Es importante que los museos ______ (tener) sillas en las salas de exposición.

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7. Para ver una exposición quiero ______ (tener) suficiente tiempo.

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8. Es importante que los precios no ______ (ser) muy altos.

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9. Parece que aquí está prohibido ______ (hablar) en voz alta.

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EL FIN

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