Les 3B

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Lesplanning

• Lesdoelen
• Herhaling en vragen
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoel vragen
• bespreken lesdoelen

Lesplanning en huiswerk

Lesdoelen en opdracht

Oefenvragen

Instructie

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Lesdoelen

Je kan in eigen woorden uitleggen...

• Hoe de trans-atlantische slavenhandel zich heeft ontwikkeld door een tekort aan arbeidskrachten.
• Wat het aandeel van de WIC was in de driehoekshandel.
• Hoe de zeereis voor tot slaafgemaakten was van Afrika naar de koloniën.

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Huiswerk

Maken:                            Keuzeopdracht H5

Leren:                              Hoofdstuk 5

Wanneer af:                  Voor de volgende les

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Wat werd er in 1621 opgericht?

1. V.O.C.
2. W.I.C.

Noorden

Zuiden

Plantages

Vestigings kolonie

Slavernij

Pelzen en hout

Katoen en Tabak

Export naar Europa

Hoe veel tot slaaf gemaakten werden er gemiddeld op een WIC schip geladen?

1. 50
2. 100
3. 150
4. 200

Waar kwamen deze producten vandaan?

Wat is geen oorzaak van de slavernij in Amerika?

1. Grote aanbod van slaven in Afrika
2. Arbeidsintensiviteit
3. Ziekten
4. Groeiende economie

Noem minstens 3 producten die uit de Amerikaanse Koloniën werden gehaald

Wat is
slavernij?

1. Tegen je wil iets moeten doen, onder dwang van geweld.
2. School, huiswerk en mijn kamer opruimen
3. Iets moeten doen met tegenzin
4. Vreselijk hard moeten werken voor weinig geld

Wat zijn Conquestadores?

1. Portugese soldaten
2. Spaanse lage adel
3. Italiaanse Adel
4. Franse soldaten

De WIC en slavernij - wat hoort er NIET bij

1. slavenmarkt, forten
2. plantage, 11 miljoen mensen
3. buskruit, cacao, koffie
4. slaven uit de omgeving

Wat was de grootste groep slaven in de oudheid?

1. Gevangen Soldaten
2. Overwonnen volken
3. Afrikaanse gevangenen
4. Iedereen die geen burger was

Wie had welke rechten in de middeleeuwen?

Halfvrijen: hebben eigen grond, maar mogen niet het domein verlaten om elders te gaan wonen.

Hoewel zij de beschikking hadden over hun eigen persoon en bezittingen, moesten zij in oorlogstijd met hun heer meevechten.

De minst vrije groep, volledig in de macht van de heer en zij hadden geen bezit.

Horigen

Vrije boeren

Lijfeigenen

Wat was geen oorzaak van de ontdekkingsreizen

1. Technische uitvindingen
2. Renaissance
3. Ontdekkingen door Marco Polo
4. Groeiende macht Ottomaanse rijk

Beschrijf in je eigen woorden wat een sextant is.

Wat was geen gevolg van de komst van Europeanen naar Amerika?

1. Verspreiding van ziektes
2. Uitbreiding van het Ottomaanse rijk
3. Slavernij
4. Aardappels in Europa

Zelf werken of Uitleg?

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Optie 1

• Zelf de Lessonup doornemen
• Zelf de tekst lezen en de opdracht maken
• Je hebt hoger dan een 6 voor de laatste toets gehaald!

Optie 2

• Doe mee met de uitleg
• Maak aantekeningen

Let op!

Aan het eind van de les moet 2/3 van de opdracht af zijn!

VOC

Opdracht(en)

• Kijk in Google Classroom
• Bekijk de keuzes
• Start een opdracht 
• Gebruik het leesdocument.

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

• Samenvatting
• Mindmap
• Toetsvragen maken
• Creatieve opdracht
• Eindopdracht

Leerdoelencheck!

Wat was een regent en welke rol hadden regenten in de slavenhandel?

Waar werd Amsterdam en de Republiek het meest rijk van?

1. Handel in specerijen met Azië
2. Handel in slaven met Afrika
3. Handel in plantage producten met Amerika
4. Handel met de Oostzee

Wat was niet nodig om als slaaf jezelf vrij te maken?

1. Je moest op de hoogte zijn van de wetgeving
2. Je moest iemand voor de rechter kunnen slepen
3. Je moest jezelf vrij kunnen kopen
4. Je moest een plek hebben om te wonen nadat je vrij was

Lesdoelen

Je kan in eigen woorden uitleggen...

• Hoe de trans-atlantische slavenhandel zich heeft ontwikkeld door een tekort aan arbeidskrachten.
• Wat het aandeel van de WIC was in de driehoekshandel.
• Hoe de zeereis voor tot slaafgemaakten was van Afrika naar de koloniën.

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Wat vind je nog moeilijk?

Huiswerk

Maken:                            Keuzeopdracht H5

Leren:                              Hoofdstuk 5

Wanneer af:                  Voor de volgende les

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting