Les 4 De bezetting van Nederland

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Les 4

Nederland in bezettingstijd

Pak je aantekeningenschrift 

Knip de gebeurtenissen los van elkaar (Niet perfect!)

Onderdeel	Tijd
Chronologie opdracht	15 minuten
Uitleg bezetting van Nederland	15 minuten
Oefening: Goed of fout in de oorlog	15 minuten
Brief schrijven	40 minuten
Bespreken vragenpakket van volgende week	5 minuten

Planning van les 4: De bezetting van Nederland

Tijdlijn/chronologie opdracht

1. Leg samen met je team de gebeurtenissen in de juiste volgorde

2. Overleg met elkaar waarom deze volgorde de juiste is

3. Klaar? Steek je hand op en vertel mij de juiste cijfervolgorde

Les 4: 

De bezetting van Nederland

• Hoe de Duitse bezetting van Nederland verliep
• Hoe de Nederlandse bevolking de Duitse bezetting onderging

De aanval op Nederland

Nederland wil neutraal blijven

10 mei 1940  

• Duitsland valt Nederland aan. 

13 mei 1940  

• Duitsland breekt door de Grebbelinie. 
• De Nederlandse regering vluchtte naar Londen. 
• Vormen daar een regering 

Capitulatie

14 mei 1940 

• Duitsland eist volledige overgave
• Rotterdam gebombardeerd
  

15 mei 1940

• Nederland tekende de overgave

Seyss-Inquart

• Rijkscommissaris

• Bestuurd Nederland tijdens de bezetting (1940-1945)

• Nederlanders broedervolk

Dagelijks leven tijdens WOII

• Alle politieke partijen waren verboden, behalve de NSB. 

• Er was veel propaganda 

• Avondklok  

•  Veel spullen werden schaars: bonnen

• Maatregelen tegen joden
  

• Censuur
  

Verzet of collaboratie of aanpassen?

Verzet

• Tegenstand bieden tegen de bezetter

Collaboratie

• Meewerken met de bezetter 

Aanpassen

• De meeste Nederlanders pasten zich aan, probeerden te overleven. 

Verzet, aanpassen of collaboratie?

Verzet, aanpassen of collaboratie?

Arbeitseinsatz

mei 1943

• Alle mannen tussen 18 en 35 moeten zich melden voor arbeid.

• Duizenden mannen duiken onder

Dolle Dinsdag (5 sept 1944)

• Opmars geallieerden gaat snel
•  "Ze zijn in Nederland!"
• Vals alarm

Hongerwinter

1944-1945

• Oorzaak: spoorwegstaking
• Met name in het westen
• Er stierven duizenden mensen van de honger en van de kou. 

Brief

Het dagelijks leven tijdens de oorlog

Eisen

• Minimaal 300 woorden
  
• Aanhef en datum van verzenden
• Je behandelt in je brief hoe mensen collaboreerden, in verzet kwamen, zich gingen aanpassen aan de situatie
  
• Ook geef je een aantal voorbeelden van veranderingen in het dagelijks leven tijdens de bezetting. 
• Zie ook de website op Classroom voor extra inspiratie.

Deze week ga je je inleven in een persoon die tijdens de Duitse bezetting in Nederland woonde. Deze persoon heeft tijdens de Duitse bezetting een brief geschreven aan een familielid die in een andere stad/land.

Je gaat aan deze familielid een omschrijving van het dagelijks leven in Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog geven. In je brief ga je dus omschrijven wat er voor jou allemaal verandert is, maar ook wat voor jou hetzelfde is gebleven. Daarnaast beschrijf je ook hoe andere mensen in jouw omgeving omgaan met de situatie. De één gaat in verzet, de ander werkte samen met de Duitsers, maar de meeste mensen pasten zich aan de situatie aan. Je gaat bij iedere groep omschrijven concrete voorbeelden geven over hoe zij dit deden.

Brief

Het dagelijks leven tijdens de oorlog

Eisen

• Minimaal 300 woorden
  
• Aanhef en datum van verzenden
• Je behandelt in je brief hoe mensen collaboreerden, in verzet kwamen, zich gingen aanpassen aan de situatie
  
• Ook geef je een aantal voorbeelden van veranderingen in het dagelijks leven tijdens de bezetting. 
• Zie ook de website op Classroom voor extra inspiratie.

Deadline: vrijdag 25 oktober

Op Classroom

Deze week ga je je inleven in een persoon die tijdens de Duitse bezetting in Nederland woonde. Deze persoon heeft tijdens de Duitse bezetting een brief geschreven aan een familielid die in een andere stad/land.

Je gaat aan deze familielid een omschrijving van het dagelijks leven in Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog geven. In je brief ga je dus omschrijven wat er voor jou allemaal verandert is, maar ook wat voor jou hetzelfde is gebleven. Daarnaast beschrijf je ook hoe andere mensen in jouw omgeving omgaan met de situatie. De één gaat in verzet, de ander werkte samen met de Duitsers, maar de meeste mensen pasten zich aan de situatie aan. Je gaat bij iedere groep omschrijven concrete voorbeelden geven over hoe zij dit deden.

Volgende les vragenpakket!

Hoe voorbereiden op het vragenpakket?

Aantekeningen leren. 

Wat voor soort vragen?

-Chronologie

-Spotprenten

-Onthouden

-Begrippen 

Volgende les vragenpakket!

• Neem je aantekeningenschrift mee
• Neem je tekstboek mee!

Wil je je voorbereiden op het vragenpakket?

• 2.3 Duitsland van democratie naar dictatuur (pagina 40 tot en met 43)
  
• 3.1 Oorlog in Europa (pagina 54 tot en met 57)
  
• 3.3 Bezet Nederland (pagina 61 tot en met 64)
  
• 3.4 De Holocaust (pagina 65 tot en met 68)