Wereldhapjes: Een Culinaire Reis

Wereldhapjes: Een Culinaire Reis
1 / 14
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Wereldhapjes: Een Culinaire Reis

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les zul je verschillende hapjes over de hele wereld kunnen identificeren en begrijpen.


Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over hapjes over de hele wereld?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Inleiding
Hapjes zijn kleine gerechten die populair zijn in verschillende culturen over de hele wereld.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Azië
Aziatische hapjes, zoals dim sum uit China en sushi uit Japan, zijn wereldwijd bekend om hun smaak en diversiteit.


Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Midden-Oosten
In het Midden-Oosten zijn falafel uit Libanon en hummus uit Israël favoriete hapjes die vaak worden genoten met vers gebakken brood.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Europa
Europese hapjes, zoals tapas uit Spanje en bruschetta uit Italië, zijn geliefd om hun eenvoud en smaakvolle combinaties.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Afrika
In Afrika zijn samosa's uit India populair geworden en worden ze vaak geserveerd als hartige lekkernijen.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Amerika
Amerikaanse hapjes, zoals guacamole uit Mexico en poutine uit Canada, weerspiegelen de diversiteit van smaken in de Amerika's.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Australië en Oceanië
In Australië en Oceanië zijn hapjes zoals lamingtons uit Australië en kokosbrood uit Fiji geliefd om hun exotische smaken.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
We hebben een culinaire reis gemaakt door verschillende culturen en hun hapjes. Wat was het meest interessante hapje voor jou?

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.