Telefoonverslaving: hoe herken je het en hoe kom je ervan af?
Telefoonverslaving: hoe herken je het en hoe kom je ervan af?
1 / 18
next
Slide 1: Slide
LOBMBOStudiejaar 1,2
This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Items in this lesson
Telefoonverslaving: hoe herken je het en hoe kom je ervan af?
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Inleiding
Welkom bij deze les over overmatig telefoongebruik.
Slide 2 - Slide
Introduceer het onderwerp en het doel van de les.
Wat weet je al over overmatig telefoongebruik?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Wat is telefoonverslaving?
Telefoonverslaving is een dwangmatig gedrag waarbij iemand excessief gebruik maakt van zijn/haar telefoon.
Slide 4 - Slide
Beschrijf wat telefoonverslaving is en hoe het verschilt van normaal telefoongebruik.
Wat is telefoonverslaving?
A
Gebruik van de telefoon is verboden
B
Gebruik van de telefoon is optioneel
C
Gebruik van de telefoon is slechts voor noodgevallen
D
Dwangmatig gebruik van de telefoon
Slide 5 - Quiz
This item has no instructions
Slide 6 - Video
This item has no instructions
Symptomen van telefoonverslaving
Symptomen van telefoonverslaving zijn onder andere: continue behoefte om berichten te checken, moeite met concentreren op andere activiteiten, irritatie wanneer je telefoon niet bij je is, en verminderde slaapkwaliteit.
Slide 7 - Slide
Beschrijf de symptomen van telefoonverslaving.
Oorzaken van telefoonverslaving
Oorzaken van telefoonverslaving zijn onder andere: angst om iets te missen, sociale druk om altijd online te zijn, en gebrek aan andere sociale contacten.
Slide 8 - Slide
Beschrijf de oorzaken van telefoonverslaving.
Wat is het gevolg van telefoonverslaving?
A
Minder gebruik van de telefoon
B
Excessief gebruik van de telefoon
C
Geen gevolgen
D
Meer tijd voor andere dingen
Slide 9 - Quiz
This item has no instructions
Gevolgen van telefoonverslaving
Gevolgen van telefoonverslaving zijn onder andere: verminderde productiviteit, verminderde sociale interactie, en slaapstoornissen.
Slide 10 - Slide
Beschrijf de gevolgen van telefoonverslaving.
Hoe kom je van telefoonverslaving af?
Manieren om van telefoonverslaving af te komen zijn onder andere: het instellen van beperkingen op je telefoon, alternatieve activiteiten zoeken, en bewustwording van je telefoongebruik.
Slide 11 - Slide
Beschrijf manieren om van telefoonverslaving af te komen.
Beperkingen instellen op je telefoon
Beperkingen op je telefoon kunnen zijn: het uitschakelen van meldingen, het instellen van een limiet voor schermtijd, en het gebruik van apps die je telefoongebruik bijhouden.
Slide 12 - Slide
Beschrijf hoe je beperkingen kunt instellen op je telefoon.
Alternatieve activiteiten
Alternatieve activiteiten zijn onder andere: sporten, lezen, en tijd doorbrengen met vrienden en familie.
Slide 13 - Slide
Beschrijf alternatieve activiteiten die telefoonverslaving kunnen verminderen.
Bewustwording van je telefoongebruik
Bewustwording van je telefoongebruik kan bijvoorbeeld door: het bijhouden van je gebruik, het analyseren van je gedrag, en het stellen van doelen voor minder gebruik.
Slide 14 - Slide
Beschrijf hoe je bewust kunt worden van je telefoongebruik.
Afsluiting
Je hebt nu geleerd over telefoonverslaving en manieren om ervan af te komen.
Slide 15 - Slide
Vat de belangrijkste punten van de les samen en geef de leerlingen de mogelijkheid om vragen te stellen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 16 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 17 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 18 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.