Aanpak van Online Pesten in het Onderwijs

Aanpak van Online Pesten in het Onderwijs

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen...

De verschillende vormen van online pesten herkennen.

Wat weet je al over online pesten?

Definitie en voorbeelden van online pesten

Online pesten via digitale media en sociale netwerken.

Verschillende manieren

Wat zijn de gevolgen van online pesten?

Casussen en rollenspellen over omgaan met online pesten

Casus 1: Lisa ontvangt anonieme berichten op instagram waarin nare dingen over haar uiterlijk worden gezegd. Ze weet niet wie de berichten heeft gestuurd en voelt zich er erg verdrietig over.

Casussen en rollenspellen over omgaan met online pesten

Casus 2: Tom ziet dat een klasgenoot wordt buitengesloten en uitgelachen in de groepsapp op whatsapp. De andere leerlingen delen memes en appjes over de klasgenoot.

Casussen en rollenspellen over omgaan met online pesten

Casus 3: Sophie heeft een gênante foto van zichzelf gestuurd naar een vriendin, maar nu is de foto verspreid door de hele school. Ze wordt uitgelachen door iedereen maar weet niet wat ze nu moet doen.

Cyberpesten

Een vorm van pesten die plaatsvindt via digitale media en sociale netwerken.

Strategieën om online pesten aan te pakken en te voorkomen

Het serieus nemen, strengere afspraken maken, en volwassenen erbij betrekken.

Privacy

Waar denk je aan?

Belang van privacybescherming op sociale media

Het belang van privacy en bescherming van persoonlijke informatie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.