ADHD

ADHD

Waar staat ADHD voor?

1. Alle Dagen Heel Druk
2. All Day Heavily Distracted
3. Attention Deficit Hyperactivity Disorder
4. Alle antwoorden zijn goed

Wat weet je al van ADHD?

Kenmerken en verschijningsvormen (negatief)

- Snel afgeleid

- Hyperactief

- Moeite om zich te concentreren

- Moeite sociale contacten te onderhouden 

- Vaak dingen kwijt

- Snel boos 

- Slecht in dingen afmaken

(Thuisarts, 2022)

Kenmerken en verschijningsvormen (positief)

Vaak negatief maar de leerlingen met het stempel beschikken over veel positieve kwaliteiten:

- Ondernemend

- Opzoek naar uitdaging

- Humor

- Creatief

- Spontaan

- Sportief

- Sterk rechtvaardigheidsgevoel

(bron: Barkley, 2013)

Aanpak en ondersteuning in de klas

Do's: 

- Geef korte en duidelijke opdrachten

- Herhalen van regels en stof

- Uitdagende lesstof 

- Verbaliseer niet te veel

- Complimenteer vaal

- Gewenst gedrag benoemen 

(Onderwijs van Morgen, 2023) 

- Leerlingen in tweetallen in de busopstelling 

- Actief betrekken bij de uitleg

- Gebruik van wisbordjes

- Structuur en tijdsplanning per opdracht

(Horeweg, 2015) 

Aanpak en ondersteuning in de klas 

Dont's:

- De leerling zonder enige begeleiding laten samenwerken

- Het ongewenste gedrag constant bestraffen zonder 

  alternatieven aan te bieden

- Een plek bij het raam of de deur geven

(Onderwijs van Morgen, 2023)

De docent

- Voorkom de negatieve spiraal (zie do's slide 6)

- Maak afspraken tussen: docent, leerling en de klas

- Leerkrachttraining zoals: taakspel of "een nieuwe koers"

- Passend Onderwijs: contact onderhouden met 

   zorgcoördinator, ouders, mentoren en leerling

Persoonlijke ervaringen

Wouter: "Een jongen op school is extreem druk, en kampt met AHDH. Hiervoor slikt hij medicatie wat een duidelijk verschil teweeg brengt. Wanneer het niet gaat in de klas is er de mogelijkheid een rondje te lopen, of te werken in Halte305".

Floris: "Er zijn veel leerlingen op school met de diagnose ADHD. De school maakt gebruik van leerpleinen waar leerlingen na de klassikale uitleg naartoe kunnen gaan om te werken. Voor leerlingen met de diagnose ADHD kan dit leerplein als mogelijkheid ingezet worden om de klassikale uitleg even te ontlopen en zelf aan de slag te gaan".  Docenten kunnen de leerkrachttraining "een nieuwe koers" volgen.

Classificatie en medicatie

Classificatie:

Om de diagnose ADHD te krijgen moeten leerlingen voldoen de criteria van de DSM-5, deze worden vastgesteld door een psycholoog/psychiater. Denk aan: mate van hyperactiviteit of aandachtstekort. Testen zijn beschikbaar.

Medicatie:

Er zijn verschillende medicijnen die leerlingen met ADHD kunnen gebruiken. Denk hierbij aan: Ritalin (Dexamfetamine) of Concerta (Methylfenidaat). 

Het probleem is soms dat leerlingen hier bijwerkingen van kunnen ervaren zoals depressie, slapeloosheid of verminderde eetlust.

(Jeugdbescherming, 2018)

(ADHD | Nederlands Jeugdinstituut, z.d.)

Bronnen

1. Horeweg, A. (2015). Gedragsproblemen in de klas in het voortgezet onderwijs. Houten: Lannoo
2. Barkley, R. A. (2013). Diagnose ADHD: complete gids voor ouders en hulpverleners.
3. Onderwijs van Morgen. (2023). ADHD in de klas: do’s en dont’s. Onderwijs van Morgen. 
4. Diagnose ADHD volgens de DSM-5 - 2. Wat is ADHD? - Richtlijn ADHD - Richtlijnen jeugdhulp en jeugdbescherming. (2018, 4 oktober). Richtlijnen jeugdhulp en jeugdbescherming. 
5. ADHD | Nederlands Jeugdinstituut. (z.d.). https://nji.nl/adhd 
6. Ik heb ADHD | Thuisarts.nl. (2022, 11 november).