vakmanschap ontwikkelen; leerstijlen en intervisie

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Programma

• Aspecten leren en ontwikkelen
• Leerstijlen van Kolb
• Leerstijlentest
• leercyclus
• intervisie (bij genoeg tijd)

leercyclus van Kolb

Leerstijlen van Kolb

Kolb beschrijft 4 leerstijlen waarin hij beschrijft op welke manier iemand het beste leert.

Iedereen heeft zijn/haar eigen voorkeur voor een leerstijl!

Leercyclus van Kolb bestaat uit 4 leerstijlen:

Dromen, Denken, Beslissen & Doen

Leerstijlenstest

Als opstapje naar je leervoorkeur gebruiken we een 

leerstijlentest

https://www.123test.nl/leerstijl/

Duur: 10 minuten

Dromer

tussen concreet (voelen) en reflectief (kijken)

De dromers blinken uit in hun grote voorstellingsvermogen en het bedenken van nieuwe ideeën. Kenmerken:

• Grote verbeeldingskracht
• Kunnen vanuit verschillende 'brillen' kijken in een concrete situatie
• Vaak interesse voor persoonlijke aspecten; emotie 
•  Creatief & fantasie

Leervoorkeur = waarnemen (kijken) & denken (analyseren)

 

Denker

tussen reflectief (kijken) en abstract (denken)

De denkers blinken uit in het analytisch vermogen. Kenmerken:

•  Krachtig analytische vermogen; redeneren logisch
•  Gericht op informatie, feiten en begrippen die nodig zijn om een  onderwerp te begrijpen. Daarbij zoekend naar logische samenhang en een intellectuele uitdaging. 
• Minder gericht op praktisch gebruik van de theorie

Leervoorkeur = waarnemen (kijken) & denken (analyseren) 

Beslisser

tussen abstract (denken) en actief (doen)

De beslissers blinken uit in situaties waar één antwoord of oplossing nodig is om kwesties op te lossen. Kenmerken:

• Praktische vertaling maken van ideeën; van de theorie in de praktijk
• Probleemoplossend denken en gericht op oplossingen
• Gericht op één oplossing voor één probleem
• Regelen soms liever zaken zonder mensen dan met mensen
• Hebben het lef om nieuwe wegen in te slaan
  

Leervoorkeur = Toepassen & beslissen 

Doener

tussen actief (doen) en concreet (voelen)

De doeners blinken uit in het zich onmiddellijk aanpassen aan nieuwe situaties en zijn gericht op het opdoen van nieuwe ervaringen. Kenmerken:

• Uitvoeren van plannen en experimenten
• Experimenteren met nieuwe dingen waarbij kansen worden gezocht en risico’s genomen
• Interesse is bij de doener vaak intuïtief en gericht op actie & invloed
• Makkelijk omgaan met mensen en soms ongeduldig

Leervoorkeur = actief ervaren van situaties

www.123test.nl

Intervisie

Wat is intervisie

Reflecterend leren van werkervaringen 

 met collega's in hetzelfde vakgebied

Doel van intervisie 

De deskundigheid bevorderen en de kwaliteit van het werk verbeteren. Een goed en prettig professioneel functioneren!

Wat is reflecteren?

• Reflecteren is het terugblikken op je eigen handelen en ervaringen, daarover nadenken en vandaaruit nieuwe keuzes maken.

• Reflectie is de motor van ontwikkeling, want als je niet terugkijkt wat anders en beter kan, zie je ook geen ontwikkelpunten.
  

Leren door middel van intervisie

1. Inbreng casus 

2. inbrenger vertelt deelnemers luisteren

3. deelnemers stellen vragen; laten oma thuis, gebruiken LSD en smeren NIVEA

4. Roddelen: deelnemers bespreken met elkaar wat er aan de hand is , inbrenger luistert, stelt geen vragen en reageert niet

5. Elke deelnemers formuleert een advies

6. inbrenger vertelt welk advies hij of zij wil uitproberen.