De introverte leerling

Extravert???  
Introvert???
1 / 16
next
Slide 1: Slide
BiologieHBOStudiejaar 4

This lesson contains 16 slides, with text slides.

Items in this lesson

Extravert???  
Introvert???

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

  1. Werking van het brein
  2.  In de klas

Slide 3 - Slide

Schatting:  1 op 3 
25% introvert
75%extravert
(kan een heel gebied tussen zitten)

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Het brein- introvert
De route van informatie verwerken in de hersenen is langer bij introverte personen.
In de hersenen worden vooral de gebieden van innerlijke beleving geactiveerd: onthouden/oplossen/plannen

Slide 6 - Slide

Het brein- extravert
De route van informatie verwerken is bij een extravert korter en vooral zintuigelijk.
Zicht-, gevoels-, en smaakgebied worden vooral geactiveerd.

Slide 7 - Slide

Dopamine-signaalstofje in de hersenen

  • beweging
  • aandachtig zijn/leren
  • staat van alertheid
  • emotie-regulatie
  • beloningssysteem/motivatie

Slide 8 - Slide

Dopamine-introvert
  • overgevoelig voor te veel aan dopamine, moet in balans zijn.
    Een goede belans zorgt voor:
  • vermogen om kalm te blijven
  • invloed op aandacht en leren
  • goede lange termijnsgeheugen
  • Beloningssysteem
    Door te veel prikkels wordt er te veel dopamine aangemaakt en is de balans weg. Daardoor kan er angst en depressie ontstaan.
  • bevriest bij angstige situaties.

Slide 9 - Slide

Dopamine-extravert
Weinig gevoelig voor dopamine en zijn dus meer nodig.
  • hersenen geven dopamine af bij nieuwe ervaring
  • adrenaline nodig om dopamine vrij te maken> hoe actiever>beter gevoel
  • stimulatie door groepsproces.

Slide 10 - Slide

Extravert vs Introvert

Slide 11 - Slide

Basisbehoeften voor alle leerlingen:
  • Geborgenheid
  • Erbij willen horen
  • Erkenning
  • Invloed op het leven willen hebben

Slide 12 - Slide

behoefte introverte leerling
  • Laten merken dat ze gezien worden en meedoen.
  • rust momenten in de les> timer/stoplicht
  • tijd geven om na te kunnen denken over vragen> gebruik wisbordjes/ijsstokjes
  • eruit halen wat ze goed kunnen en ze stimuleren dit te laten zien > denk aan taakjes
  • groepsopdrachten in kleine vertrouwde groepjes> wisseling hier in. Moet ook leren dat er niet uit een uitzondering mogelijk is.
  • Speel met ruimte in je lokaal. Verschillende werkplekken en werkvormen/differentiatie
  • Mix de verschillende leerlingen bewust.
  • Weetje: vaak heel creatief en goed in plannen...loopt al vooruit in gedachten

Slide 13 - Slide

valkuilen
  • De groep is belangrijker dan zij zelf> wist zichzelf uit
  • Door te veel prikkels kan angst bevriezing veroorzaken, waardoor ontwikkeling belemmerd wordt.
  • Sociale angst> school uitval
  • Last van conflicten
  • denkt veel na over wat een ander van hem/haar vindt: denken-praten-denken

Slide 14 - Slide

Leestip

Slide 15 - Slide

Ben jij meer introvert of extravert?

Slide 16 - Slide