H5: Introductie + plaats in de tijd

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k, mavo
• Leerjaar 2

Thema 5: De tijd van ontdekkers en hervormers 

16e eeuw: 1500 -1600 n.Chr.               Vroegmoderne tijd                                     

Regels

• Bij binnenkomst ga je zitten en pak je je spullen.
• Je laptop laat je dicht op tafel liggen.
• Als je wat wilt vragen steek jij je vinger op
• Als de docent praat zijn de leerlingen stil 
• Je behandeld een ander zoals je zelf behandeld wilt worden. Dat betekent met fatsoen en respect. 

Aantekeningen

Zie je dit potloodje? Dan neem je de dikgedrukte en onderstreepte zin over in je schrift.

Te weinig tijd? De les wordt met je gedeeld, dan kan je tijdens zelfstandig werken verder met het overnemen.

Deze les

• Introductie H5 
• Uitleg werkdoelen
• Werkdoel 1: plaats in de tijd

Ontdekkers & Hervormers

Introductie

De Renaissance: een nieuwe manier van denken.

De overzeese expansie: hiermee worden de Europese ontdekkingsreizen bedoeld.

De Reformatie: een splitsing binnen de kerk. 

De Nederlandse Opstand: een periode waarin de Nederlanders in opstand kwamen tegen de Spaanse overheersers. 

X

X

X

X

Tijdlijn maken

Tijdlijn maken is klinkt makkelijker dan het is. 

Let op:

• Begin, midden en eind
• Schaal ( hoe lang + stukjes)
• Verdeling van de tijdlijn
• Netheid 

Een nieuw mens- en wereldbeeld 

De Middeleeuwen werd opgevolgd door de Renaissance (Frans voor wedergeboorte): Een wedergeboorte van de klassieke oudheid; een nieuwe bloeiperiode voor kunst, cultuur en wetenschap. 

De mensen uit de Renaissance wilde net zo leven als de oude Grieken en Romeinen. 

Renaissance 

In deze periode keken de mensen terug naar de periode van de Grieken en Romeinen. De periode van de Grieken en de Romeinen noemen we de klassieke oudheid.

• Oudheid werd gezien als mooi, vol kunst en wetenschap. 
• Middeleeuwen werd gezien als minder mooi, te veel gericht op de kerk en het leven na de dood. 

Renaissance

De Renaissance is een periode van 1400 tot 1600 en begon in Italië en verspreidde zich verder over Europa. Veel bekende kunstenaars uit deze tijd komen uit Italië. 

• Leonardo Da Vinci.
• Michelangelo.

Renaissance

Maar niet alleen de kunst bloeide op, ook de wetenschappen kwamen meer onder de aandacht. 

De ideale mens in de renaissance was een homo universalis: Een kunstenaar die ook bedreven was in alle wetenschappen.

Leonardo da Vinci is hier een voorbeeld van.

Renaissance 

Het humanisme kwam ook op in Europa. In het humanisme wordt de mens centraal gesteld, in tegenstelling tot de middeleeuwen waar God en de dood centraal stond. 

Humanisme: niet-gelovige levensbeschouwing waarin menselijkheid centraal staat.

Kunst in de middeleeuwen

In de Middeleeuwen stond de kerk centraal: 

• Kunst had veel met het geloof te maken
• Bijbelse figuren centraal. 
• Kunstenaars bleven vaak anoniem. 
• Schilderijen hebben vaak geen diepte (2D) en geen juiste verhoudingen. 

Kunst in de Renaissance. 

In de Renaissance stond de mens centraal:

• Kunst had veel met wetenschap te maken
  
• Mensen en lichamelijke schoonheid centraal. Geloof nog wel veel beschilderd.
• Kunstenaars signeerde hun kunst.
• Schilderijen hebben diepte (3D), staan in verhouding en zijn symmetrisch. 

Voorbeeld

Schilderij: Laatste avondmaal 

Geschilderd in de Middeleeuwen en in de Renaissance. 

Renaissance 

In de Middeleeuwen waren mensen veel bezig met het geloof en het leven na de dood. Ze gedenken te sterven (Memento mori). De Renaissance mens had een ander levensmotto: Pluk de dag (Carpe Diem). 

Renaissance

Wetenschappers ontdekten nieuwe dingen, bijvoorbeeld over het menselijk lichaam. En over hoe de wereld en het heelal in elkaar steekt, de aarde was niet plat maar rond en alle planeten draaien om de zon heen.

Veel ideeën uit de middeleeuwen bleken niet te kloppen. Ze kregen een nieuw mens- en wereldbeeld. 

Memento Mori (gedenk te sterven) 

Carpe diem (Pluk de dag) 

God centraal 

Mens centraal

Opdrachten van de week

Maak de werkdoelen op de LearningPortal bij:

• Plaats in de tijd. (+ tijdlijn maken in je schrift)
• Een nieuw mens- en wereldbeeld

Beantwoorde criteria in je schrift

(verschillend per kleur) 

Aan de slag! 

•       Ga naar de learning portal en maak de opdrachten. Beantwoord de criteria die hoort bij het leerdoel in je schrift

se se Je mag zachtjes samenwerken. Je maakt wel je eigen werk. Hierbij mag je muziek luisteren.

            Als je klaar bent, dan laat je je werk zien voor feedback.