3.3 De bevolking in beweging

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

3.3 Bevolking in beweging

Hoe is India's positie in de wereld veranderd?

Hoe is India's positie in de wereld veranderd?

• Hoe is India in het centrum-periferie model veranderd sinds de koloniale tijd?
• Wat kan je zeggen over regionale ongelijkheid in India?

Voor wie is deze boodschap bedoeld?

Bereikt de boodschap deze mensen?

40% van alle analfabeten op de wereld woont in India

Lesdoel(en) §3.3

Aan het einde van de les kan jij:

• Demografische en sociaal-culturele indicatoren benoemen en gebruiken om landen met elkaar te vergelijken. 
• Economische gevolgen van veranderingen in demografische en sociaal-culture indicatoren benoemen. 

Demografische kenmerken 

demografie = veranderingen in de omvang en samenstelling van de bevolking 

Verschillende demografische kenmerken: 

• bevolkingsdichtheid
• bevolkingsspreiding
• bevolkingsgroei (natuurlijke en sociale) 
• Leeftijdsopbouw

India demografie 

Leeftijdsopbouw en bevolkingsdiagram 

Geboortecijfer en sterftecijfer >  in promille (per 1000) 

piramide               granaat                 urn/ui 

Demografische transitie

Van een bevolking (in een gebied) met hoge geboorte- en sterftecijfers, naar een bevolking met lage geboorte- en sterftecijfers 

Je moet de fases kennen, weten wat er in de fase gebeurt en waarom. Zorg dat je landen op de juiste plek in het model kunt plaatsen 

geboortebeperking

www.gapminder.org

Zelfstandig werken

Maak H3§3 opdracht 5

Klaar? Verder met 2 t/m 4 

geboortebeperking

3.3 Bevolking in beweging

Nabespreking opdracht 3

Let op: omvang & opbouw

India nu in fase 3

geboortebeperking

Snelle bevolkingsgroei in India 

Fase 3 van het demografisch transitiemodel

Sterftecijfer 7‰ (en stabiel)

Sinds 1980 sterk dalend geboortecijfer (12‰)

Geboorteoverschot (grote aantallen!)  

--> Overheid: gezinsplanning stimuleren 

Rol armoede, onderwijs 

www.gapminder.org

Sociaal-culturele factor: onderwijs

Welke verschillen zie je?

Welke invloed heeft analfabetisme op de kloof tussen arm en rijk?

Verschillen in alfabetiseringsgraad in India (2011)

Demografische druk

Groene druk & vergroening 

vs

Grijze druk en vergrijzing

wat hoort bij welk type land (en welke fase in het dem. trans. model?)

Groene & 

Grijze druk

Leeftijdsopbouw en bevolkingsdiagram 

piramide               granaat                 urn/ui 

Demografische druk

Wat valt je op als je naar de demografische druk in de wereld kijkt?

Zelfstandig werken

Maak H3§3 opdr. 7 t/m 10

3.3 Bevolking in beweging

Opdracht §3.3

Aan het einde van de les kan jij:

• Aangeven voor elke fase in het demografisch transitiemodel wat er gebeurt met het geboortecijfer, sterftecijfer en  totale bevolkingsomvang. 
• Aangeven hoe de bevolkingsdiagram er elke fase uitziet en dit beredeneren aan de hand van de geboortecijfers, sterftecijfers en ontwikkeling bevolkingsomvang

Opdracht §3.3

Pak drie kleuren:

• Rood = geboortecijfer
• Groen = sterftecijfer
• Andere kleur = bevolkingsomvang

Leg ze op de juiste manier neer.

Vul ook legenda in.

Teken bevolkingsdiagrammen in. 

Klaar? maak 3.3 af!

Demografische transitie

Noem twee kenmerken van fase 5.

Hoe kan de bevolking van een land in fase 5 stabiel zijn, of groeien?

Opdracht §3.3

Pak drie kleuren veters:

• Rood = geboortecijfer
• Groen = sterftecijfer
• Andere kleur = bevolkingsomvang

Leg ze op de juiste manier neer.

Vul ook legenda in.

Teken bevolkingsdiagrammen in. 

Bij akkoord --> eet smakelijk!

Klaar? maak 3.3 af!

Verbind de bevolkingsdiagrammen met de plek in het Demografische Transitiemodel

Nabespreking opdracht 4

Bevolkingsdiagram Nederland

01:16

Kijkvraag

'magische grens van 2,1'

Wat is het probleem van een geboortecijfer lager dan 2,1?

02:57

Kijkvraag

Wat zijn redenen voor overheden om de bevolking aan te sporen meer kinderen te krijgen?

05:11

Kijkvraag

Welke fasen van het demografisch transitiemodel worden in het filmpje samengenomen?

Kijkvraag

In welke regio van de wereld worden de meeste kinderen geboren?

Lesdoel(en) §3.3

Aan het einde van de les kan jij:

• Demografische en sociaal-culturele indicatoren benoemen en gebruiken om landen met elkaar te vergelijken. 
• Economische gevolgen van veranderingen in demografische en sociaal-culture indicatoren benoemen. 

Concept map