W&R Les 3 en 4

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Werknemerschap en recht

Lesweek 4: Les 3 en 4

Programma

1. AWR 

2. Lesdoelen

3. Mini quiz, wat weet je nog van de vorige les?

4. Theoretische gedeelte; Betrokken

5. Leeractiviteit 10, onderdeel 1

6. Leeractiviteit 10, onderdeel 2

7. Afsluiting

Deel 1: 90 min

5 min. Welkom en AWR

5 min. Jezelf voorstellen (als je een nieuwe klas hebt)

2 min. lesdoelen

8 min. Energizer

5 min opbouw vak

5 min uitleg eindopdracht/ leeractiviteiten

5 min voorkennis check vragen

20 min Leeractiviteit 1

20 min Leeractiviteit 3

5 minuten afsluiting

80 min. totaal

Lesdoelen

Aan het einde van de lessen  kun je:

• kan je toelichten waarom betrokkenheid binnen de maatschappelijke zorg van belang is in het contact met de verschillende doelgroepen.
• kan je benoemen waarom het belangrijk is om bewust te zijn van afstand en nabijheid in het werkveld.
• kan je je grenzen benoemen met betrekking tot afstand en nabijheid.

Wat is geen kernkwaliteit ?

1. Integer
2. representatief
3. samenwerken
4. assertief

Wat is een representatieve houding ?

1. kauwgum kauwen tijdens sollicitatie gesprek
2. een oudere met u aanspreken
3. op je beurt wachten
4. de ander aankijken tijdens gesprek

Student tegen docent: Mevrouw, u moet nu direct mijn stageplek bezoeken! Is dat:

1. assertief
2. sub-assertief
3. agressief
4. weet niet

Geef de betekenis van het woord 'integriteit'.

1. zeer duidelijk
2. betrouwbaarheid, oprechtheid
3. eerlijk zijn en verantwoording kunnen afleggen over eigen gedrag en keuzes
4. jouw gedachten en gevoelens aan een ander toekennen

Integriteit

1. Veiligheid
2. Oprechtheid
3. Niet volgens de regels
4. Bescheidenheid

Leeractiviteit 10

onderdeel 1

Onderdeel 1

Iedereen wordt verdeeld in twee groepen, A en B. Ga tegen over een medestudent staan met wie je nog niet zo

vaak hebt samengewerkt. Zo ontstaan er 2 lijnen tegen over elkaar. Zorg dat er minimaal 6/7 meter afstand is.

• Groep A loopt op groep B af. Als de deelnemers uit groep A de indruk hebben dat ze niet dichterbij mogen

komen stoppen ze. Ze checken bij de student van groep B of de afstand voor hen ook goed is en passen

eventueel de afstand aan.

• Groep A loopt op groep B af. De studenten van groep B zeggen stop als hij/zij vind dat de deelnemer uit

groep A te dicht bij komt. Bespreek met elkaar hoe het voor beide partijen voelt.

• Groep A loopt nogmaals op groep B af. Loop nog één stap door als de student van groep B stop zegt.

Bespreek met elkaar wat er gebeurt

Bespreek in duo's de volgende 3 casussen:

• Een cliënt benaderd jou buiten werktijd via Sociale media
• Een cliënt van de dagbesteding geeft jou een uitnodiging voor zijn verjaardagsfeestje
• Een cliënt loopt jou steeds te versieren door opmerkingen te maken over hoe mooi je eruit ziet en hoe lekker je ruikt

Beantwoord de volgende vragen:

1. Hoe zou je met deze situatie omgaan.

2. Wat zegt dat over afstand en nabijheid.

3. Welke voor- en nadelen zitten aan jouw manier van reageren.

4. Welk advies zou jij jezelf en de anderen geven als het gaat om afstand en nabijheid.

5. Wat zegt de theorie erover.

  

Dit voeg je toe aan je portfolio.