De verlichting

https://nos.nl/75jaarbevrijding/

Open the link in a new tab

1 / 19

Slide 1: Link

GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Lesson duration is: 45 min

Items in this lesson

https:

Slide 1 - Link

De Verlichting

Slide 2 - Slide

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen waarom Rousseau en Montesquieu onderdeel zijn van de Verlichting

Slide 3 - Slide

Gebruik je verstand!

Zoals men bij de wetenschappelijke revolutie zelf ging onderzoeken, zo ging men in de 18e eeuw over maatschappelijke dingen rationeel denken
Door zelf na denken i.p.v. aan te nemen wat de overheid of kerk zei konden mensen bijgeloof overwinnen. Het is alsof de mensen voortaan alles veel helderder kunnen zien, daarom wordt deze periode ook wel de verlichting genoemd

Slide 4 - Slide

Anders denken over godsdienst

Met de verlichting gingen mensen ook anders denken over het geloof
Sommigen vonden geloven niet rationeel en werden atheïst

Slide 5 - Slide

Jean-Jacques Rousseau

Charles Louis de Secondat, baron de La Brède et de Montesquieu

Slide 6 - Slide

Vragen Rousseau

Wat houdt de natuurtoestand van Rousseau in?
Waardoor is er volgens Rousseau een einde gekomen aan de natuurtoestand?
Wat vind jij: Moeten we terug naar de natuurtoestand van Rousseau?

Slide 7 - Slide

Anders denken over politiek

Met de verlichting ging men ook anders over politiek denken
Montesquieu zei dat politike macht uit drie onderdelen bestond
1. macht om wetten te maken
2. macht om wetten uit te voeren
3. macht om overtreders van de wet te bestraffen

Slide 8 - Slide

Volgens Montesquieu moesten deze drie machten van elkaar gescheiden worden
Een parlement moets de wetten maken (wetgevende macht)
De koning moest deze uitvoeren (uitvoerende macht)
En de rechters moesten overtreders straffen (rechterlijke macht)

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Vrijheid en gelijkheid

Alle mensen zijn gelijk, zo dachten de verlichte denkers
De standenmaatschappij vonden zij dus niet goed
Volgens hen waren er mensenrechten zoals vrijheid die alle mensen moesten hebben
In onze tegenwoordige rechtsstaat heeft iedereen gelijke rechten

Slide 11 - Slide

WHUS HISTORICUS

Einde blok 2 special

Slide 12 - Slide

timer

0:45

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Video

https:

Slide 16 - Link

Werken

Lees paragraaf 4.2

Maak vraag 1 t/m 6

Slide 17 - Slide

Hoe zou jij het begrip rationeel uitleggen?

Slide 18 - Open question

Leg in eigen woorden uit wat de verlichting is (wees niet te kort in je antwoord)

Slide 19 - Open question