7.4 De vorming van het Nederlandse landschap

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1,2

paragraaf 7.4 M&M

Nodig:

Plein M boek

Schrift voor aantekeningen

Laptop

Planning 1e uur

• Herhaling vorige week
• Korte uitleg 
• Zelf aan de slag met de opdracht

Welke twee soorten landschappen zijn er?

Jonge gebergten herken je aan vlakke bergtoppen.

1. Juist
2. Onjuist

Wat gebeurt er als een rivier zorgt voor erosie?

1. De rivier maakt het dal dieper
2. Gesteente valt uit elkaar
3. De rivier overstroomt

Een ander woord voor reliëf

1. Laag gebergte
2. Hoogteverschillen
3. Oude gebergten

Lesdoel paragraaf 7.4

Aan het eind van deze les:

- weet je dat je Nederland kunt verdelen in laaggelegen en een hooggelegen deel en waar meer mensen wonen.

- weet je waarom er in het lage deel veel veen en klei is en je weet hoe duinen zijn bewoond.

- weet je hoe duinen, stuwwallen, veen, terpen, dijken en polders ontstaan en wat het zijn (zelf onderzoeken).

Landschappen in Nederland...

 

1. Landschappen in Laag-Nederland. Zonder dijken zou half Nederland onder water staan (onder gemiddeld zeeniveau NAP)
2. Landschappen in Hoog-Nederland. Boven NAP. Na de ijsstijd als eerste bewoond, want je woonde droog (jagers en boeren)
   

Landschappen in hoog- en laag-Nederland

Wat is een landschap ook al weer?

• Het uiterlijk van een gebied
  

Zijn er verschillen tussen de landschappen in Hoog-Nederland 

en de landschappen in Laag-Nederland? 

• Er zijn wel verschillen. 
• In hoog-Nederland heb je bijvoorbeeld meer zandlandschappen (minder water).
  

Voor dat wij gaan beginnen heb ik twee vragen voor jullie...

Uiterlijk van een gebied:

- Zo kan je ook kenmerken opnoemen.

- Afbeelding kenmerken: ik zie veel gras, water, of het is een droog gebied.

Zelf aan de slag

Jullie gaan in groepjes van 3 of 4 onderzoek doen naar landschappen in Nederland. Jullie hebben hier 10 minuten de tijd voor en dan gaan we kort presenteren wat je hebt gevonden. 

Wie doet wat?

Duinen: Saly, Phichaya, Eldana

Stuwwallen: Yinthe, Angela, Romee

Veen: Renze, Ryan, Ray 

Terpen: Sem, Roq, Jaylano, Mathijs

Dijken: Merle, Sterre,  Lysanne

Polders: Isa, Demi, Evi, Sofia

Planning 2e uur

• Herhaling vorige les
• Uitleg
• Starten met de opdrachten

Aan de slag!

Zelf aan de slag

jullie maken zelfstandig opdracht 2,4,5,6,7 en 10

(blz 112 t/m 117)

Extra uitleg??
 Wij maken samen opdracht 2 en 4

Afsluiting

We gaan 1,5 minuut schrijven:

Alles wat ik van deze les onthouden heb...........