De kracht van bijwoorden in het Frans

De kracht van bijwoorden in het Frans
1 / 11
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De kracht van bijwoorden in het Frans

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de vorm en het gebruik van bijwoorden in het Frans begrijpen en toepassen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over bijwoorden in het Frans?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat zijn bijwoorden?
Bijwoorden zijn woorden die informatie geven over hoe, waar, wanneer of in welke mate iets gebeurt.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Vorm van bijwoorden
De meeste bijwoorden worden gevormd door het toevoegen van -ment aan de vrouwelijke vorm van een bijvoeglijk naamwoord.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Voorbeelden van bijwoorden
Enkele voorbeelden van bijwoorden zijn: lentement (langzaam), rapidement (snel), facilement (gemakkelijk).

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Gebruik van bijwoorden
Bijwoorden kunnen gebruikt worden om werkwoorden, bijvoeglijke naamwoorden en andere bijwoorden te versterken of te verzwakken.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Plaats van bijwoorden
Bijwoorden staan meestal vóór het werkwoord of achter het hulpwerkwoord in een zin.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Oefening
Maak de volgende zin af: Il parle ________ (langzaam).

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Bijwoorden geven informatie over hoe, waar, wanneer of in welke mate iets gebeurt. Ze worden meestal gevormd door -ment toe te voegen aan de vrouwelijke vorm van een bijvoeglijk naamwoord. Bijwoorden kunnen gebruikt worden om andere woorden te versterken of te verzwakken.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.