Breuken

• Rekenen
• Basisschool
• Groep 4,5

AVO maandag 11 maart

• Lesdoel
• Instructie breuken
• 
  

Lesdoel

Aan het einde van de les weet ik wat een breuk is en hoe ik deze moet opschrijven.

Wat zijn breuken?

Hoeveel krijgt één poppetje?

1. 1/3 deel
2. 1/4 deel
3. 1/2 deel
4. 1/8 deel

Hoeveel eet het blauwe mannetje?

1. 1 deel
2. 1/8 deel
3. 1/4 deel
4. 1/1 deel

Welke breuk hoort er bij dit plaatje?

1. 1/2 deel
2. 1/4 deel

We hebben 10 appels welke we over 5 leerlingen moeten verdelen.
Hoeveel appels heeft iedereen dan?

Welke breuk hoort hierbij?

'We hebben 10 appels welke we over 5 leerlingen moeten verdelen.
Hoeveel appels heeft iedereen dan?'

1. 2/10
2. 10/5
3. 5/10
4. 10/2

Hoe noemen we het bovenste getal van de breuk?

1. Noemer
2. Teller

Hoe noemen we het onderste getal van een breuk?

1. Noemer
2. Teller

Welk deel is hier gekleurd?

Welk deel is hier gekleurd?

1. 1/2 deel
2. 1/4 deel
3. 1/10 deel
4. 4/1 deel

1. 1/4 deel
2. 1/2 deel
3. 1/3 deel
4. 3/1 deel

Zelf aan de slag

Ga zelfstandig aan de slag met het werkblad.

ongeveer 10-15 minuten

• We werken in stilte
• steek je hand op als je een vraag hebt

Wat heb je vandaag geleerd?

Lesdoel gehaald?

Aan het einde van de les weet ik wat een breuk is en hoe ik deze moet opschrijven.