4.1 Opbloei en macht van de stad (3)

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 11
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slide.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden

Slide 1 - Slide

Plaats de woorden op de goede plaats:
Minder mensen in de landbouw nodig
Ontginningen
Ontstaan steden
Specialisatie in beroepen
Horigheid neemt af
Bevolkingsgroei
Nijverheidshandel
Regionale handel
Interregionale handel

Slide 2 - Drag question

Ondanks dat belang van binnenlandse steden afnam op het gebied van handel, stimuleerde koningen/hertogen/graven de groei van steden.

Welk belang hadden de vorsten bij de groei van steden?
A
Dit vormde een belangrijke strategisch middelpunt in de verdediging van het land
B
Aan welvarende steden viel meer te verdienen in de vorm van belasting
C
De steden vormden een belangrijk statussymbool, zonder grote steden deed je er niet toe
D
De steden zorgden voor nieuwe innovaties en uitvindingen die essentieel waren

Slide 3 - Quiz

De opkomst van de steden had zowel een voordeel als een nadeel voor de regionale heersers. Welke waren dit (noem van beide 1)?

Slide 4 - Open question

Hoe noemt men de rijke burgers in de (middeleeuwse) steden?
A
Notabelen
B
Gegoede burgers
C
Edelen
D
Patriciërs

Slide 5 - Quiz

Hoe noemt men de overige burgers in (middeleeuwse) steden?
A
De plebejers
B
De proletariërs
C
Het gemeen
D
Paupers

Slide 6 - Quiz

In Atrecht werden de wollen lakens gekeurd op kwaliteit, kleur en afmeting. Voldeden de laken aan alle eisen dan gaven de keurmeesters die afkomstig waren uit rijke families, ze vrij voor de verkoop.

Leg uit dat deze gegevens aansluiten bij de beweringen hier rechts.
Een Franse bestuurder:
De arme burgers en de middenklasse hebben geen deel aan het stadsbestuur dat volledig in handen van de rijken is, omdat het gewone volk de rijken vreest omwille van hun fortuin of familierelaties.

Slide 7 - Open question

De rijke families (patriciërs) hadden alle macht, alleen zij mochten keurmeester zijn. Als zij om welke reden dan ook vonden dat jouw laken niet goed genoeg was, dan mocht je deze nooit verkopen.


Leg uit hoe het verenigen in een gilde (samenwerkingsverband tussen mensen met het zelfde beroep) hierbij kan helpen?

Slide 8 - Open question

5.a "Hoe en waardoor werden mensen in de tijd van steden en staten vrijer?"

Beredeneer of de bron betrouwbaar is voor de beantwoording van de onderzoeksvraag

Slide 9 - Open question

5.b "Hoe en waardoor werden mensen in de tijd van steden en staten vrijer?"

Beredeneer of de bron representatief is voor de ontwikkeling naar meer vrijheid voor horigen in de Middeleeuwen

Slide 10 - Open question

5.c "Hoe en waardoor werden mensen in de tijd van steden en staten vrijer?"

Beredeneer of de bron bruikbaar is voor de beantwoording van de onderzoeksvraag

Slide 11 - Open question