De oerknal vond overal plaats

De oerknal vond overal plaats
1 / 10
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 10 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De oerknal vond overal plaats

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
  • Aan het einde van de les kunt u de oerknal visualiseren als een singulariteit
  • Aan het einde van de les begrijpt u dat de oerknal overal in het heelal plaatsvond

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over de oerknal?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

De visualisatie van de oerknal als een singulariteit
  • Oerknal voorgesteld als een singulariteit
  • Alles in het heelal komt samen in een punt
  • Geschiedenis van het heelal: kleiner worden tot een punt
  • De oerknal is het moment waarop alles samenkomt

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Het concept dat de oerknal overal plaatsvond
  • Film vooruit spelen: het punt dijt uit
  • Oerknal vond overal plaats
  • Alles in het heelal was op dat moment op dat punt
  • Het punt begon te bestaan en uit te dijen

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Singulariteit
  • Singulariteit: Een punt waarin alle elementen van het heelal samenkomen

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Oerknal
  • Oerknal: De explosieve gebeurtenis waarbij het heelal begon te bestaan en uit te dijen

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.